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观察老师

 唐文

观察内容

午睡习惯

情

况

记

录

午睡时间又到了，这天我把李紫璐对床的王罗钰调到了别的床位上，并对她们都进行了教育，承诺到“这天老师会一直在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会起床后都有一颗五角星。”璐璐努力的点点头。躺在床上，她的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请她轻轻闭上眼睛。她闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着她，她就立刻闭起眼睛，又过了一会，她的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了，就这样闭闭睁睁了几个回合，她总算睡着了。午睡活动结束后，我就她这天的午睡表现表扬了她，并发了五角星，她也非常地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。

分析及策略调整

分析：

璐璐每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的心怡聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，她就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。

策略：

1、观察孩子午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使她的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

2、鉴于之前，璐璐看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在她旁边，督促她睡觉，让她无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，她会养成独自安静入睡的习惯。

3、利用承诺奖励的教育方式，激励她进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的，利用同伴的力量督促孩子内省改正，以养成好的习惯。