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承潇笑

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情

况

记

录

区域游戏时，龚新雅主动选择了自己喜爱的图书区进行活动。今天叶伟华带来了新图书，正当他看得开心时，龚新雅走过去抢叶伟华的图书，因叶伟华抓住图书不放，龚新雅就在叶伟华的脸上咬了一口，她最终抢到了图书。不一会儿，龚新雅觉得看书没意思了，又去了医院，她拿着一件医生服对小朋友说：“你们看，我今天要当医生。”这时，龚新雅发现晨晨和悦悦为了争护士角色互不相让，于是她说：“你们用剪刀石头布，谁赢谁就当护士。”晨晨输了，但她不认输，要再剪一次。龚新雅一步上前去抢晨晨手中的服饰，晨晨不给她，她就用力一推，将晨晨推倒在地，并把服饰给了悦悦。

分析及策略调整

分析：

龚新雅是一个挺聪明的小孩，可是家庭原因导致没有人约束她，她年纪小，分不清对错，往往使用蛮横直接的方法来处理事情。有时可能按照自己的喜好抢别人的东西，或者打人。

策略调整:

1.先与家长进行沟通。家长一定具有溺爱型，不舍得管教孩子，放任自流，只有家长与教师两者相互教育才会有成效。

2.疏导多余的精力。多给龚新雅提供活动的机会，让她有事可做，使她多余的精力有“用武之地”。

3.加强注意力的训练。把龚新雅安排在老师容易顾及到的地方，在各项活动中注意培养她的注意力并多表扬肯定。由于她接受能力较强，在学习活动内容上可适当增加难度，延长活动时间，逐步培养其耐心、专注的习惯。

4.在游戏中培养自制力。龚新雅喜欢游戏，每次游戏她都非常兴奋，但她常常伴有破坏性、攻击性行为。有意让她在游戏中担当“重任”如让她当组长、裁判或小老师的角色，从而逐渐让她学会约束自己。