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谢金霞：《教育原来如此美好》这本书除了是一部教育类专业佳品之外，还是一部文学佳品，文中引经据典，优美的诗词，优美的词句随处可见，象“书中自有花似锦，书中自有草如碧，书中自有春如画，书中自有秋飞雁”，象小院内“宁静的月，宁静的云，宁静的树，宁静的心情”，包校谙熟历史，通古博今，“从河姆渡到黄帝陵，从莫高窟盛唐遗韵到八达岭巍巍长城，祖先披荆斩棘，历尽艰辛，开辟神州亘古荒原。”……  我掩卷沉思，我要怎样做一个好老师？包祥老师和他的《教育原来如此美好》已给我一条清晰的思路，我以后每一天都要对我的孩子们说：宝贝，我爱你！

顾丽艳：读了《轻松做教师》这本书，我知道我们无法改变工作压力本身，但我们可以通过调节自己的心态来达成更好地适应工作生活节奏，更好地保持健康积极状态的目的。不为一些鸡毛蒜皮的小事去琢磨一句话，不要把生活和工作中的一些事情看得过于严重，善于宽怨他人，尤其是要正确对待名和利。教师要学会笑，特别是当要进教室时，要调整心态，振作精神，把快乐带进教室，用自己的快乐感染学生，以利学生学习中信息的积极反馈。生命短苦，应用“乐观”去占领。只有这样，才可能真正拥有一份好心情。这样既利自身的身心健康，又利于面对的对象学生，更利于工作的正常运转。

费海菲：阅读了《做个研究型教师》这本书，感受很深，我明白成为一名研究型的教师也更加适应教育的发展与改革，而成为一名研究型教师，我要走的路还有很远，而这一切的前提是努力提升自己更方面的能力，在反思中不断探索进步。

顾夏：《师道》这一本书中写了很多著名教育学家的生平和著名的思想教育观点。和我们幼儿园教学最相关的就是陈鹤琴先生的儿童世界。陈鹤琴先生是我国著名儿童教育家、儿童心理学家，我曾经在一些类似的书中了解他所提出的“活教育”理论，如今我正是一名幼儿教师，在实践工作中，先生的教育理论让我感受更为深刻。

李虹：读《教师临场应对实用技巧》，我知道作为教师，我们在处理课堂上的突发情况时，要本着尊重学生、爱护学生的原则，采用合理的对策，这样才能达到点石成金的效果。作为教师，我们要明白教育智慧的重要性，要不断地学习，提高自身素质，在教学中不断地探索与实践，提高自己的教育教学技能，丰富自己的教学经验。能调动学生的内驱力，让他们自主、积极、快乐地投入到学习中去，让他们在润物无声中，到达知识海洋的彼岸。

刘霖：《把孩子温柔的推开》本书以培养孩子的独立性为主线，选取了跟孩子的成长和学习、家长的观念和智慧等相关的四十多个教育话题。正如作者在书中所说:一个身心成长健康快乐的孩子馭得好成绩就是自然的结果。孩子的成绩科长本无谁重谁轻之分，可在应试教育的大背景下，我们却把成绩看得比成长重要，把分数看得比快乐重要。可是，哪怕孩子的一点点成绩，我们也看到孩子成长的一些印记。即使孩子做了错事，在意识到错误、分析错误、改正错误的过程中，你能说孩子没有成长吗，就如作者所说，作为初做父母的我们，孩子的成长也造就了我们自己的成长。

唐蕾蕾：读了《教育如此美好》，心中五味杂成，难以表达，想说的明明有很多，却又无法一一诉诸于口，这本书中的种种事例都如此柔软，让人动容。是啊，我们做的从来都是良心活，只能用真心去换真心，尊重宽容，刚柔并济，虽然等待难捱，但是我相信，长久的浇灌每一个孩子，迟早，收获都会来的吧。

赵阳：读了《幼儿园主题审议实践手册》，我知道创新的教育不但是国家的希望，是时代的希望，更是我国基础教育的需要。做为幼教的一员，我已经感受到肩负着的巨大责任，教师的专业发展离不开创新意识，离不开课程执行意识。要成为一名优秀的教师，那我们就必须要成为一名具有专业精神、专业精神的教师。