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活动目标：

1.通过观察演示、提问等方式，感知理解车站上小动物逐渐增加，以及依次排队的良好秩序。

2.联系实际，说说生活中的排队的现象，夸夸文明排队的好行为。

3.猜一猜、玩一玩，回忆故事中小动物们排队的顺序。

活动准备：

1.PPT课件。

2.公共汽车站牌教具一个、圈6个、熊猫、狐狸、白兔、小猪、刺猬头饰各6个。

3.幼儿具备用圈开汽车载人的游戏经验。

活动过程：

一、乘车游戏导入活动。

教师扮演司机，幼儿扮演乘客入场就坐。

二、幼儿观看演示PPT，初步了解故事内容，感知小动物逐渐增多的情景。

1.教师首次演示ppt,幼儿完整观看故事。

师：动物王国里正在发生一件事情，我们来看看小动物们在干什么？

师：你看到了哪些小动物？它们在干什么？它们是怎样等车的？

2.教师小结：小动物们在站台上一个接着一个非常有序地等车。你们也会排好队有秩序地等汽车吗？

三、利用色卡推测小动物排队的顺序，巩固记忆。

1．教师设疑，引导幼儿自由讨论回忆小动物排队的顺序。

师：你还记得这些小动物谁先等车谁后等车吗？如果你想不起来可以和旁边的小朋友一起想一想。

2.观看PPT中色卡对应的小动物，帮助幼儿记忆小动物排队的顺序。

师：我有一个好办法帮你们想一想，每一个小动物有它自己的颜色，这些色卡宝宝也有不一样的颜色。

教师小结：原来，我们可以通过看颜色的方法猜出小动物排队的顺序啊！

四、观看PPT中的图片，联系生活实际夸夸、学学文明好现象。

教师引导幼儿观察生活中的文明现象，说一说、夸一夸好的行为。

五、游戏《等汽车》，巩固阅读内容。

1.教师请一组幼儿示范表演。

2.以小组为单位，集体游戏带出场地。

活动反思：

本次活动符合现阶段幼儿年龄发展特点，贴近幼儿的生活实际，对幼儿今后的生活具有指导作用，在幼儿的整个生活当中，能够贴近幼儿认知的生活课程是本人选择课程的出发点。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，活动中通过故事情境性的引导，将孩子们引入了一个童话王国。在故事中他们感知了小动物排队时候的秩序感，动态的PPT引人入胜，充分调动了他们参与游戏的积极性，其中，孩子们根据音乐玩开汽车游戏时，他们感觉到了活动的乐趣。结合生活实际，他们对生活中的排队现象进行了回顾，了解了排队的重要性，对排队行为进行了肯定。