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一、活动目标

1、通过绘本《点》引导幼儿了解鼓励的含义以及鼓励的多种形式。

2、能结合生活中的经验，在互动中表达对他人的鼓励。

3、在游戏中体验鼓励和被鼓励的快乐。

二、活动准备

1、ppt

2、幼儿遇到困难坚持不下去的简笔画。

三、活动过程

(一)以绘本点引出本次活动

1、今天徐老师收到了一张学校画展邀请函，你们想跟我去看吗？

2、这个画展特别吗？特别在哪？

3、你觉得这个点像什么？

4、那这个点又像什么呢？再来看看这个点的画法和其他点的画法一样吗？这个点又用了什么样的画法？

5、今天我们看到了这么多不一样的点，而且这么多点可以想象出很多不一样的东西，你们觉得这个小画家厉害吗？

6、你们想知道她是谁吗？她的名字叫瓦士缇，她是幼儿园里的一个小女孩。

7、你们想知道瓦士缇第一次画画是怎样的吗？

8、在美术课上，孩子们画完画都出去玩了，可是瓦士缇～

9、瓦士缇怎么了（不开心）为什么你觉得她不开心？（发脾气）她为什么要发脾气？

10、她画完了吗？（激发幼儿大胆猜测）

11、你第一次画画的时候遇到过这样的情况吗？那当你不会画的时候，你是怎么做的？

12、徐老师有个问题，这样一个遇到画画不愿动手的女孩，怎么会画出那么多有创意的点呢？

(二)通过绘本了解鼓励的方法是多种的

1、到底是发生了什么神奇的事呢？

2、这是瓦士缇的老师，瓦士缇的老师给了她神奇的力量。

她来到瓦士缇的身边弯下腰看了看那张白纸说：啊！暴风雪中的一只北极熊。

3、你们觉得呢？（是的）（是她不会画）

4、（是的）（可是）瓦士缇说：我就是不会画画！凡士缇大胆地说出了为什么是白纸的原因。

5、原来是这样啊？老师想到了一个帮助她的办法？会是什么办法呢？

6、老师笑了，老师有没有凶她，那你们知道老师为什么笑吗？老师笑是有两个原因，第一是因为她看到了诚实的瓦士缇，瓦士缇大胆的说出了真相—不会画画，第二个原因是老师相信瓦士缇可以画好的，这是对瓦士缇的一种鼓励。

7、接着老师又鼓励她说“那就随便画一笔，看看能画出什么？”瓦士缇抓起一支笔，在纸上狠狠的戳了一下“完了”这次瓦士缇有没有害怕画画！

7、老师拿起图画纸，仔细的研究起来“嗯—”孩子们你们看现在的北极熊有什么了？

老师也和你们一样，觉得瓦士缇成功地画上了北极熊的眼睛。她把图画纸推到瓦士缇面前，轻声地说：你很棒！请签名！

8、老师说了一句什么样的鼓励的话？

9、你会说鼓励的话吗？老师鼓励过你吗？老师是怎么鼓励你的?

10、小结：鼓励的话非常神奇，她会让我们赶走害怕，让我们变得勇敢和自信。

11、老师对瓦士缇的鼓励还没有结束。我们一起来看看。

一周后，当瓦士缇走进美术教室的时候，她惊讶地发现老师的办公桌上方挂着一样东西。就是老师的这样一个举动，给了瓦士缇更大的鼓励。

瓦士缇的信心更足了，说：我可以画得更好！

在我们生活中一个微笑是鼓励，老师把瓦士缇的画挂出来也是一种鼓励，你还知道哪些动作也是鼓励。

12、请幼儿想一个动作找一个朋友互相鼓励。

(三)解决困难

1、画展：小男孩的话。瓦士缇是怎么鼓励他的？

2、当你们遇到困难的时候谁鼓励过你？她是怎么鼓励你的？

3、这里的每一个点点后面，都藏在小朋友遇到的困难。你想先打开那个点？

4、这是谁遇到的困难，谁想来鼓励他？你想怎么鼓励他？

5、每个人鼓励的方法都不同，请你找一个朋友问问他遇到了什么困难？并想个办法鼓励他。

6、我们生活中有很多人需要鼓励，我们去教室找着有没有谁也需要鼓励？孩子们我们出发吧！