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一、活动目标：

1、通过故事、游戏了解三原色中的每一种色彩都有自己鲜明的性格。

2、能结合故事运用准确的语言描述自己的性格特征。

3、在玩玩、讲讲、听听中感受绘本、色彩、音乐的神奇。

二、活动准备：

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绘本一本

红黄蓝垫子各两块

白纸每人一张

红黄蓝颜料瓶人手一套

红黄蓝蜡笔或炫彩棒人手一套

抹布6块

三、活动过程

一、玩色游戏

1、颜色对对碰

教师：孩子们，在桌上你们发现了什么？（瓶子和颜料）

教师：你们想和颜料玩游戏吗？

教师：请你试一试，两种颜色倒在瓶子里会有什么变化？三种颜料都倒在瓶子里又会有什么变化？

比一比，你们的颜色一样吗？

2、讨论引出三原色

教师：刚才你们玩的红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫三原色。

三原色相遇会变出很多不一样的颜色。

 二、绘本故事《神奇的色彩女王》

1、引出故事

师：今天徐老师给你们带来了一本关于三原色的绘本故事，你们想听吗？

2、出示绘本

教师：这是绘本的封面，在这里你看到了什么？

设想幼儿回答：

幼：一个人（嗯，这个人她的名字叫马琳达，是一个女王）

马琳达身上的颜色漂亮吗？

幼：字

师引出——《神奇的色彩女王》

在马琳达身上你看到了哪些颜色？

这么多的颜色是马琳达女王的三个颜色大臣变出来的！这三个颜色大臣就是我们刚才玩的三原色。

3、教师讲故事

师：让我们一起来欣赏故事：神奇的色彩女王

（1）故事：一天早晨，马琳达想和蓝色大臣玩，于是，她就叫唤，蓝色！蓝色大臣来到女王面前，蓝色温柔又安静，他温和地向马琳达问好。接着他把夜空染成了蓝盈盈的，真漂亮，马琳达也变得温柔起来。过了一会，蓝色安静地离开了。

（2）提问：故事里讲到的蓝色是怎么样的？（温柔又安静）

接着，马琳达开始叫唤红色大臣。

你们觉得红色大臣会和蓝色大臣一样安静吗？

（3）故事：噌——红色大臣冲上来，差点把女王撞到。看到女王，红色马上把自己变成什么？（一匹马）热情的邀请女王，带着女王在王国里到处飞跑。红色热烈奔放，做了很多惊险刺激的事，马琳达也变得热情又危险。

师：女王还会继续骑马吗？

最后女王不得不命令红色退下。

还有哪一位大臣没请到？

黄色大臣也来了，看到红色你有什么感觉？我们一起来听听女王是怎么说的呢？

（5）故事：她对黄色大臣说：你多温暖多明亮啊！

孩子们，黄色是怎样的？

（6）故事：可是黄色不只是暖和和、明亮亮的，他还有些怪脾气，有点固执，不肯听别人的意见，于是没过多久，马琳达也有些烦躁，和黄色吵了起来。

看到他们吵架，蓝色跑来调和，女王和黄色还是吵个不停。红色很好奇，也赶来劝架，结果所有的颜色混在一起，变成了灰色。而且越变越灰，越变越灰，马琳达灰沉沉的，城堡灰沉沉的，山灰沉沉的，天空也灰沉沉的，“走开”马琳达说，她又骂又吼，还尖叫！可是灰色根本不听她的命令，马琳达不再像女王了，她不再温柔、不再奔放、也不再温暖，她只有悲伤。

（7）提问：你们看马琳达怎么了？

在她的眼睛里你们发现了什么？

（8）故事：神奇的事发生了，马琳达一哭，红色，黄色、蓝色都从她的眼泪里跑出来，

颜色们又变回原来的样子：温柔的蓝色，奔放的红色，温暖而有些怪脾气的黄色，女王和颜色大臣一起玩啊闹啊，可开心啦！最后，马琳达累得想睡觉了，温柔的蓝色把一切揽入怀中，女王进入了甜甜的梦乡！

（9）故事讲完了，这个故事里告诉我们颜色有不一样的性格，

提问：蓝色的性格是怎样的？

温柔又安静。

提问：红色的性格是怎样的？

热情奔放，喜欢刺激危险的事，

提问：黄色的性格是怎样的？

黄色温暖明亮又有点固执。

三、游戏：我的性格

1、经验迁移

我们人也有不同的性格，有的像蓝色一样温柔，有的像红色一样热情，有的像黄色一样温暖明亮，有点固执。

2、提问

孩子们你觉得自己的性格和哪个颜色比较像呢？跟你的好朋友说一说。

3、游戏：我的性格

（1)接下来我们来玩个游戏，叫性格颜色对对碰，如果你觉得自己的性格和蓝色一样安静温柔请你站在黄色的垫子上，如果你觉得你的性格和红色一样热情奔放，喜欢刺激，那你就站到红色垫子上，如果你的性格和黄色一样温暖明亮又有点固执就站到黄色垫子上，听清楚了吗？开始行动。

(2)师提问：我来采访一下，请问你是什么样的性格。

(3)数一数黄色性格的人有几个，蓝色性格的人有几个，红色性格的人有几个，比一比哪种性格的人最多。

四、游戏：音乐与色彩

颜色有不同的性格，人有不同的性格，其实音乐也可以表现不一样的性格，但是在音乐的世界里不叫性格，叫风格，我们一起去听听好吗？

1、我们先来听一首《赛马》

听了赛马你感觉和哪种颜色很像？

2、第二首是《高山流水》

听了高山流水你觉得和哪种颜色很像？

3、最后一首是《欢乐的泼水节》

听欢乐的泼水节你觉得和哪种颜色很像？

4、和颜色大臣（蜡笔）跳个舞

（1）你们想和颜色大臣一起跳舞吗？（一遍徒手舞）

当你听到热情奔放的赛马时请你请出红色大臣跳个舞，当你听到安静温柔的高山流水时请你请出蓝色大臣跳个舞，当你听到明亮温暖的音乐时请你请出黄色大臣跳个舞。

颜色大臣说也想和音乐来玩一玩游戏，听到热情奔放的音乐，就请红色跳个舞，听到温柔的音乐就请蓝色跳个舞，听到温暖光明的音乐就请黄色跳个舞。

（2）颜色大臣们想在纸上跳个舞，我们一起去看看。

教师师范跳舞。

一遍画纸上游戏。

5、撕纸（音乐）

五：结束

师：孩子们，你们看这是谁啊？

哇我们变出了神奇的色彩女王，让我们把女王带到教室，把这个故事讲给好朋友听，好吗？