《利用“互动”方式，建设低年级博雅班级文化的实践研究》
-------教师专项课题研究成果交流
2021年12月10日，文林中心小学在四楼会议室举行学校教师专项课题《利用“互动”方式，建设低年级博雅班级文化的实践研究》的研究成果交流活动。
这次课题研究成果的交流者是课题主持人钱萍老师。钱萍老师首先介绍了课题的来源以及核心概念等，然后重点从班级高雅物质文化、和雅制度文化、丰雅活动文化、闲雅心理文化、博雅精神文化五个方面谈了优化低年级班级文化建设，赋予班级文化建设更多灵性和活力。
钱老师的成果交流，主要通过自己的实践研究经历，以文献研究、典型课例、案例分析、专题讲座、专题活动等向老师们展示了她的研究历程。
钱老师结合我校“博雅文化建设”为特色，营造浓郁的传统文化教育氛围的主题。以低年级班级为例，利用“互动”方式，紧紧围绕建设“博雅班级文化”这一主题，开展德育研究，培养学生完美博雅人格——品行良好、仪态端正、品味高雅、心态阳光、兴趣广泛、胸怀宽广。引领学生做到雅言——文明大方言有礼，雅容——端庄整洁行有相，雅行——平安规范举有格，雅心——健康阳光心有梦。为校园文化“分层分类、系统操作”的构建模式提供了一定的素材，自下而上推动“校园博雅文化”的整体建设，夯实“博雅文化”品牌的组织基础。
这是一次接地气的课题研究之旅，让老师深深感受到课题研究要切实为解决教育教学中的实际问题。
