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听课时间

4~6月

涉及本校教师

王丽君  戴绿滟  费梦娇赵雨靓  刘  晨

评课关注

主题

综合督导过后，盘点养根课堂真实的状态,寻找改进课堂新思路

青年教师师徒结对汇报课质量分析

本学科青年教师课堂现状整体剖析：

本组王丽君、戴绿滟为在编教师，在本年度中分部被评为“无锡市教学新秀”和“江阴市教学新秀”。她们俩均在三月份的综合督导中认真磨课、上课再磨再修改，能制定切实可行的教学目标，围绕目标进行教学，有相应的目标检测，做到教学有效，课堂上能突出学生主体的地位，以生为主，多倾听孩子们的声音。

还有一个音乐王迎辉（在编）两个美术王金珠、贡欣菲（代课）在红苗校区。教师整体素质参差不齐，对教材认真钻研的劲头还有待提高。

教师1戴绿滟课堂状态：

在五年级的《凤阳花鼓》教学中，戴老师教态亲切，课堂学习气氛浓郁，课堂激励充分，学生学习兴趣被点燃。教材重难点有关注，教学目标有达成。

在音乐教学活动中，师生精神状态好。老师并没有因为自身怀孕而慵懒，特别是对学生识谱知识点的把握非常好。老师能循序渐进培养学生的节奏能力，为下阶段音乐教学打下基础。唱好最后一句，是教参的要求，在课堂环节中，落实得很好。

在整节音乐课中，听辨、范唱、伴唱，丰富形式，充分发掘了学生的学习能力，孩子们学习兴趣浓郁，学习效果好。

建议：需适当强调声音的控制。好的听觉、歌唱的习惯、声势律动、韵律，都可以调动学生的感知通道，从而帮助学生感知音乐。

教师2赵雨靓课堂状态:

1、教师课堂行为分析

赵老师教态亲切，随和，很受孩子们的喜爱。老师的歌唱、老师的舞蹈都深深地激励着孩子们的学习热情。《两只懒乌鸦》的歌表演，触发了二年级孩子们想唱一唱演一演的的热情。

环节与环节之间的过渡不是很自然，甚至过于跳跃。教的痕迹太明显。

对于学生的突发情况，老师还需要机智应对。

2、学生课堂表现

学生听故事环节，女生特别感兴趣。后半段故事男生就表现出了不屑或者不在意。

学唱歌环节，学生都被老师的范唱和表演吸引了，孩子们很喜欢，所以学习很认真有效。

歌表演环节，学生过于激动甚至有的孩子不遵守纪律了，教室沸腾了，不受掌控。

3、整体的效果

教学内容能完成，教学目标基本达成。孩子们在老师美美的范唱和歌舞中，欣赏陶冶，很快就学会了歌曲《两只懒乌鸦》。

本节课中多媒体的应用，也起到了事半功倍的作用。相同颜色与不同颜色的区别，帮助二年级孩子一下子在听觉感官上找到了相同乐句与相似乐句。休止符的应用，也通过多媒体一步到位的解决了本课的难点。

4、改进的要点

①尽快熟练掌握所教年级的音乐教材，能熟练的边弹边唱。

②对教唱歌曲重难点的把握必须精准并会因变化而变化。

③针对二年级学生，要寻找一套行之有效的课堂教学模式，特别是课堂常规课堂纪律的调控，可以采用游戏法比赛法等有效策略，帮助学生更高效的40分钟学习。

本阶段养根“三.三”课堂改进要点

对于艺术课堂，教师的优美范唱、精准的技能示范……都是点燃学生学习兴趣的最高燃点，所以教师的示范性很重要，这不仅是自身基本功的展示，更是一剂兴奋剂，可以秒燃学生的学习热情。

对于所有课堂，心中有学生，心中有教案，才能在40分钟生成灵动扎实真实高效的教学课堂。让我们在重难点方面再悟透一点，在教学理念方面再更新一些，在教学设计上再切合实际一些，让我们的课堂更精彩！