小学英语五年级教材以《义务教育英语课程标准(2022年版)》规定的课程目标和教学要求为依据,在原有教材的基础上:进一步注重素质教育,全面渗透德育,有机融入社会主义核心价值体系;进一步面向全体学生,解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题,切实减轻学生的课业负担;进一步设计教学目标,突出语言学习的实践性和应用性,有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质;进一步优化教学活动,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生学会学习,使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。 共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比较,减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。 Story time:使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读技能,初步形成用英语与他人交流的能力,同时发展学生的思维能力,提高学生的综合人文素养。 Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳,帮助学生理解并初步掌握相关语法知识,引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。 Fun time:通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要句型和单词,以提高他们用英语进行交流的能力。 Sound time :通过例词和简短押韵的歌谣,帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音,逐步掌握最基本的拼读规则。 Culture time:通过图片和简单的文字介绍,呈现中外文化的异同,帮助学生拓展视野,加深对中华优秀传统文化的认识和热爱。 Song time:通过唱歌曲,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生巩固所学内容,提高听说能力和思维能力。 Cartoon time:通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料,也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。 Checkout time:按照单元教学目标,通过形式多样的综合性语言实践活动,帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。 Ticking time:通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,反思和调控自己的学习过程,体验进步与成功。 Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成一定的学习任务,展现自己的学习成果。 |