为了更好地推动课题研究，让课题研究进入课堂，通过活动将课题向纵深推进， 3月11日，文林中心小学召开了学校无锡市“十三五”规划课题《培育博雅儿童的农村小学活动课程开发研究》的课题组成员会议。
会议由学校教科室黄季平主任主持，黄主任首先跟大家交流了课题研究前期所取得的研究成效，对课题的两个核心概念进行了再认识：第一个核心概念“博雅儿童”，不仅是指知识渊博，温文尔雅，更是指 “学会学习、知行合一、身心健康、审美情趣、乡土情怀、社会担当”的博雅学子；第二个核心概念“活动课程”，分狭义的和广义的，狭义的活动课程就是与学科课程相对应的活动课程，而广义的活动课程，除了指与学科课程相对应的活动课程，还指在学科教学过程中有机渗透博雅文化内涵的一些学科渗透，学科整合的活动课程。
同时，黄主任采用了任务驱动的方式，让每位课题组成员根据自己任教年段，研究特长等围绕子课题的研究，自选研究内容。每个子课题设立一个小组长，每个小组研究人员相对稳定这样的任务选择与驱动，更能激发课题组成员的研究热情，为后续的课题研究向纵深推进提供了有利保障。
本次课题组会议，老师们不仅统一了对核心概念的认识，更清晰了自己接下来的研究任务，同时在小组长的引领与分配下，大家抱团前行，让课题研究更有实效。
