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听课时间

2016.5

涉及教师

朱婷霞、吴燕玲、王金珠、贡欣菲、沈烨、程雪英、刘演宾

青年教师练兵课主题评课（简评）

听课节次 2

执教者  朱婷霞    听课时间  5月9日  

1、课堂总体情况描述：（课堂结构、课堂学生主体的体现、重难点的把握、整体效果）

本课是朱老师参加江阴市青爱杯心理健康说课比赛一等奖之后，准备参加课堂比赛的磨课。

课堂一开始，从孩子们喜爱的“抢凳子”游戏切入，选拔6人参加游戏。在激情的配乐中孩子们玩得投入看得尽兴。游戏结束，老师马上抛出问题给“淘汰”的学生，此刻你的心情？

整节课，每一个环节如颗颗珍珠，晶莹闪亮，课件制作优美，配乐适宜，游戏选择注重层层递进。孩子们在整个辅导过程中个个踊跃发言各抒己见还头头是道。

通过整节课的辅导，孩子们的内心更坚定了，也更强大了。面对困难，面对挫折，有“坚持”、“信心”、“毅力”……

2、存在的主要问题与改进要点：

①板书设计与适时的张贴。

“挫折”、“困难”等的底色可以再暗沉些，和后面彰显的“坚持”、“信心”、“毅力”要有明显的对比与层次。

在小宇的故事后，学生分享都非常到位，这时候板书“坚持”、“信心”、“毅力”……应该是最好的时机了，没有必要等老师在小结后再呆板说教。教学的美好生成，是教师智慧的体现。课堂教学中，应该以生为本，而不是为了走教案而走过程。

②两个游戏的选择很好。但要注意面和点、课堂纪律的调控等问题。

第一个游戏，建议每组一人参加。第二个游戏，为了有效掌控学生过于激动的情绪，建议先师和一生示范，在示范中讲明白游戏注意之项。带着要求带着问题进行游戏，孩子们也会更多的针对性体验。效果必然提升。

骨干教师示范课（课堂主要特点及改进要点）

听课节次3    

执教者  程雪英  上课时间 5月24日 上课地点 微格教室

课堂主要特点（“三﹒三”思想的体现与否）

这是一堂心理辅导课。对于二年级的孩子来说，如何和他们说清楚“不要随便摸我”，似乎难以启齿，又似乎说不清楚。但是程老师遵循二年级孩子认知规律，从孩子们喜爱的“蜡笔小新洗澡”说起，吸引人的动画，可爱的人物形象，让课堂的整体氛围呈现了一个温馨而又理智的基调，为孩子们展开智慧理答奠定了基础。

骨干教师示范性的体现程度：

程老师的课堂是轻松的。这，在以上已经有了细说。

程老师的课堂是智慧的。和孩子说“私密之处”好像很难，但是程老师就设计了一个有效的环节，化解了很多的羞涩。孩子们落落大方地为黑板上的“模特”穿上衣服，这些地方，就是我们所说的私密之处。没有隐晦，没有矫情，就在不知不觉中，孩子们轻松掌握。效果甚好。

改进意见：

①    课堂导入可以再舒展一些，从和孩子们的聊天开始，或许会更自然。

②    为“模特”打扮的时候，可以选一个女生为女生模特打扮，选一个男生为男生模特打扮，并点评。这样，针对性会更强，印象会更深刻。

课堂后段小结的时候，老师自编的顺口溜非常好，很适合低年段的孩子们。那么让孩子们来个拍手歌，既缓解了他们的听课疲劳，活跃课堂氛围，又熟记了课堂要点，岂不美哉？

组内教师教研课评议

听课节次 4

执教者 吴燕玲  上课时间  5月18日上课地点 音乐教室

1、是否体现该教师的研究专题

这是我预约的一节音乐课。不管在游戏导入、学歌新授、还是在创编拓展环节，都进行了又针对性的音乐教材解读，能关注一年级学生学习特点，注重新知识的积累，注重对学生声音控制的能力提升，注重形式的多样性，教学效果不错。

2、课堂的总体效果及改进要点

①游戏是手段，不是结果。游戏中，对学生歌唱、动作的要求必须交代清楚要求到位。

③    音乐课堂要讲究有趣有意思，但是，课堂常规不可丢。该有的音乐口令、声音的要求等等，都应该有规有矩清清楚楚。

本月养根课堂存在的主要问题及下阶段课堂改进要点

对于艺术课堂，教师的优美范唱、精准的技能示范……都是点燃学生学习兴趣的最高燃点，所以教师的示范性很重要，这不仅是自身基本功的展示，更是一剂兴奋剂，可以秒燃学生的学习热情。

对于所有课堂，心中有学生，心中有教案，才能在40分钟生成灵动扎实真实高效的教学课堂。让我们在重难点方面再悟透一点，在教学理念方面再更新一些，在教学设计上再切合实际一些，让我们的课堂更精彩！