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在幼儿园，不管是在哪个班，总会有这么一些孩子，每当我们要学一种本领，或者要尝试一种新游戏时，总是默默躲在一边，不愿参与到游戏或活动当中来，对于这一类的小朋友心里面，总是期盼老师和小朋友去不要注意到他们，不要点到他们的名字……对于这种孩子，就需要老师行使一些有别于一般幼儿的教育和指导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“安静”的习惯，使其融入到班级整体活动中去。

户外时间到了，这一次我们玩踩梅花桩，孩子们都很积极。在我示范、讲解，并介绍了游戏规则及注意事项后，孩子们自由的玩起了踩梅花桩，看着大部分的幼儿很快就能融入游戏，而且玩的非常的熟练，于是我就组织孩子们进行了一次梅花桩比赛。随着欢呼声、呐喊声，比赛正式拉开帷幕，小朋友们一个接着一个，有的“身轻如燕”、有的“步履蹒跚”，在孩子们的欢呼声中，我发现徐梓蕊小朋友的表情非常的紧张，就在快轮到她的时候，她就悄悄地跑到队尾躲起来，我在旁边观察了她这样有两三次。“徐梓蕊过来，你来试一试吧。”我拉着她到队伍前面，这时有的小朋友说“老师，她不会，她害怕。”“徐梓蕊，这个很简单的！”小朋友们七嘴八舌，徐梓蕊听了小朋友的话，并没有鼓起勇气去尝试，挣开我的手跑到了一边。我再叫她她就有意的躲开我或装作没有听见的样子。比赛结束后，我来到她跟前说“蕊蕊，我们俩一起踩好吗？”她听了我的话，还是没有做出反应。于是我就主动的拉着她的手一起去踩梅花桩，一边踩我一边给予鼓励：“蕊蕊你真棒，你走得很好，加油！”她听到了表扬，内心得到了动力，就连续练了多次。

在我的陪伴下，经过不断地鼓励和表扬，蕊蕊渐渐地找到了平衡，能独立的站在梅花桩上慢慢的向前走着，虽然步子有些摇晃、不稳，但对于她来说已经是非常大的进步了。在她身上我也感觉到了她的喜悦。

不少孩子在遇到困难时，敢于自己面对，勇敢解决困难。但总有一些胆子较小、能力较弱的幼儿他们在遇到挫折时，自己无法解决，却又不敢告诉老师，只能自己默默承受。蕊蕊在班上是属于胆小的孩子。虽然胆子小，但他的自尊心特别强，当听到小朋友否定她或说她不会的时候她就会回避问题甚至出现抵触的情绪。此时，作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子快乐参加活动，让孩子获得自信。此外，多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心。

作为老师，要善于发现孩子的闪光点及独特价值，换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果，让我们一起试试看！