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“我要妈妈”“我要奶奶”“我要回家”，这一声声撕心裂肺的哭喊震撼着我的双耳;“鼻涕、眼泪、打滚、逃跑”，这一副副惊天动地的画面刺激着我的双眼。“距离”，这个字眼跳跃在我的脑海、刺激着我的心脏，我着实地处于纠结状态，该拿这些小宝贝们怎么办呢？怎样才能让我的孩子们爱上幼儿园，让我与他们“零距离”呢？拉近我与孩子们之间的“陌生距离”，给予孩子们浓浓的“妈妈关爱”，创设温馨快乐的“家庭氛围”，我不断地告诫自己，一定要用“满十分”的耐心和爱心去和他们相处。因为，这是孩子们人生中第一次接触老师，第一次离开爸爸妈妈，他们的张张小脸都写着陌生、好奇，当然也不外乎恐惧。

　　今天为止，孩子们开学已经两周了，我十分幸福地感受着孩子们的点滴进步。哭声轻了、笑声响了；吵闹少了、安静多了；尽管现在有时候看到他们整个身体都在“蠕动”，一节课都不能很好的落实，但是孩子们的成长历程是可喜可贺的。我想了一些方法，没想到效果还不错。现将这段时间的心得整理如下：

　　第一招：社会性“双赢”

　　所谓社会性“双赢”，就是精神食粮、物质需求的一种“双刺激”。通过用一些比较有激励、竞争的方法，来让孩子们爱上幼儿园。当游戏时，我会寻找那些坐得好、学习专注的孩子，竖起大拇指骄傲地对他们说：“……，你真棒!”我会用“变魔术”来吸引孩子们的眼球，激起他们的学习兴趣，“魔法盒，魔法布，请出来。呼啦啦，呼啦啦，变。”一个个像模像样的小小魔法师们，学习乐趣甭提有多高了。当吃饭时，我会表扬那些能吃白白碗、不挑饭菜的孩子，用“奖励五角星、手机拍照、第一个玩玩具”来作为礼物。当午睡时，我会严格提出要求，必须所有宝宝都安静躺下、不哭吵，我才会给他们讲好听又有趣的睡前故事。真的，“双赢”的诱惑真的是很大的哟!

　　第二招：抱抱、亲亲、抓痒痒

　　幼儿园的小朋友特别喜欢和老师交流，在平时有空的时候，我就和孩子们交流，问他们喜不喜老师。当他们说“喜欢”，这时我就会说“好乖哟，老师也喜欢你”，抱一抱、亲一亲，就这样，身体间的亲密接触一下子把我与孩子们的距离感就缩小了。今天，当我和孩子们一起玩“手心抓痒痒”的游戏时，宝贝们都开心的不得了，尤其是那些平日不爱说话、胆小怯弱的孩子，也会主动地用他们的手指开心地在我的手心抓痒使坏。我故意夸张地装作十分怕痒，逗得孩子们哈哈大笑。

　　第三招：高大上的“微信”

　　手机微信，现在实属方便。两周与孩子们相处下来，我发现用微信可以帮助那些哭吵孩子来减缓恐惧心理。当我将孩子们的照片发给家长，用微信让孩子们与家长对话时，发现这些孩子会十分期待与爸爸妈妈的对话。当他们听到手机那头传来爸爸妈妈的说话声音时，会很自然的点头答应、亲子对话，情绪相应也会十分安静，哭吵慢慢变少。

　　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。作为小班教师，我会努力让每个孩子都得到更周到、更细心的照顾，让他们真心爱上幼儿园，在祝幼这片乐园健康茁壮地成长!