“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。书本知识的学习，是站在前人的肩膀上前行，学习的主要是间接经验，如何让孩子们更好地深度理解知识？是值得每一个教育人潜心研究的重要课题。四年级上册数学开篇单元“升和毫升的认识”，就是一个可以充分融合实际知识来帮助孩子们深入理解书本内容的课题。“升”和“毫升”的字眼随处可见，带着数学的眼光实地考察以升与毫升为单位的事物，比如大瓶的雪碧和可乐等饮料，在帮助学生建立清晰的表象中，依托丰富的直观体验和适当的生活经验，较好地深入理解升与毫升的容量大小以及单位存在的意义。
1.走进活动——走进超市找一找
用笔和纸记录下不同物体的容量。
2.深入活动——争做小小创造者
制作1升或500毫升的容器。
3.延升活动——我是小小演奏家
在相同的杯子里或碗里装上不同的水，水越多，音越高；不断去调整想要的音调，去创造美妙的旋律，你瞧，四年级14班的同学正在用杯琴敲出一首小星星呢！一起来欣赏！
本次学科活动目的是让学生深刻体会升和毫升，在真切的感受中深入理解升和毫升，在用眼看世界的同时，更能用心感受到世界中的数学之美、数学之价值。在动起来的节奏中带着兴趣习得知识，在快乐的体验中提高学习能力，在发展的学习中获得学习的发展。
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