如何利用《指南》观察和了解孩子
为帮助幼儿教师认识和理解儿童学习与发展的价值取向及其内涵，帮助教师有目的、有计划地观察、了解儿童，长寿实验幼儿园于5月21日中午开展了如何利用《指南》观察和了解孩子学习研讨活动。活动旨在借助《指南》，让教师能以科学、客观的态度和方法对儿童的行为、语言、情绪等进行观察和解读，从而帮助教师“发现儿童”——发现儿童独有的年龄特点和学习特点，发现童年的独有价值，切实提高观察、解读儿童的核心专业能力。
本次研讨形式有所创新：研讨之前先确定小组名、口号和一名组长，各组想出别具一格的组名，当组长介绍好组名后，一组老师就起身一起喊出口号，研讨结果以图加文的方式呈现，最后推荐一名老师进行交流。老师们结合案例“拼图游戏”，尝试应用《指南》，分析案例中幼儿的表现？每组教师运用《指南》综合地分析和描述所观察的幼儿的表现，每个老师各抒己见，并由记录员记录成文，发言人汇报小组讨论结果，活动既热闹非凡又井然有序。
通过本次教研活动让每位教师都能畅所欲言、灵活学习《指南》，真正调动了每位教师的积极性和主动性，不过，在今后的教研活动中，我们还将尝试更多的学习方式，让老师从中获得更多的机会，更快地成长。
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