阅读照亮教育之路
——青年教师阅读分享会暨教师成长营第五次集中研训
立身以立学为先，立学以读书为本。2024年1月12日，“阅读照亮教育之路”主题读书分享活动在江阴市璜土中学拉开帷幕。全体行政、青年教师及青蓝结对的师父们都出席了本次活动。
活动伊始，在璜土中学党支部副书记沈君锋的殷殷嘱托中，主持人杨艳主任宣布活动开始。本次活动包括读书心得、分享汇报和交流鉴学三个环节。前期，围绕教育教学主题，青年教师确定阅读书目，书写读书心得，汇报读书成果。从精彩的读书成果中，评委们遴选出夏添、张婷、龚雅霏、汤海月、黄佳威5位教师的作品进入集体分享汇报阶段。
夏添老师从李镇西老师的《爱心与教育》这本书体会到，做一名教师，除了“爱心、良知、思考、责任”以外，还需要充满着智慧的火花。教师之爱首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一个有智慧的老师，就要不断的学习，把学习渗透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴，每时每刻。
张婷老师读了汤勇老师的《教育是美好的修行》中体会良多。教育并不仅仅是知识的灌输，更是人格的塑造、灵魂的雕琢。张婷老师体会到在日常教学工作中，老师和学生之间需要了解和信任、还要重视孩子的童年，让孩子爱上学习，总而言之，教育是一种自我修行
龚雅霏、汤海月、黄佳威三位语文老师分别从阅读教学、散文教学、小说教学三个专业领域方面向大家分享读书成果。
龚雅霏老师在王荣生教授的《阅读教学研究的新进展》中，明确了阅读教学中的关键概念，了解了阅读教学及其路径，更新了文本解读理念。教师要带着三重身份从文本本身出发，依体式解读其个性化的特质，并设计符合学生学情的教学活动，平顺巧妙地解决课文与学生之间的落差。
汤海月老师在王荣生教授的《散文教学教什么》一书中，明晰了散文教学的困境与现状，体会到散文教学中需要关注“自我”与“本我”，即由文章语言分析读出作者本我，读出作者的本我与自我以及让学生读散文时加入“我”，即发挥学生的主观能动性。
黄佳威老师在阅读完罗晓晖、冯胜兰老师的《文本解读与阅读教学讲谈》后，从小说词源辨析、文本特点解析、在小说里读什么以及怎么读等几个方面进行分享，体会到要根据文本本身的特点切入解读，设计教学。
读书分享结束后，陈景杰老师作为评委代表，一一评价了各位选手的表现，并给予充分肯定。
最终经过大家的交流评鉴，黄佳威老师获得特等奖荣誉称号，4位老师获得一等奖，10位老师获得二等奖的好成绩。
读书明智，向善明理；读书养性，鉴往知来。璜土中学陈华君校长从学校发展、人才队伍建设、书香校园营造等方面对本次活动进行了总结并寄予厚望。
此次读书活动，不仅增强了青年教师的文学修养，而且营造了浓厚的学习氛围，形成了爱读书、读好书、读书履职相互促进的生动局面。下一步，江阴市璜土中学将继续结合学校发展实际，不断创新学习形式，丰富学习内容，引导广大师生更上一层楼。
撰稿：汤海月
审核：陈华君、沈君锋、杨星东
发布：龚雅霏