加强学科组建设 筑基高品质发展
江阴市璜土中学
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为了探讨初中学科组建设的策略，提升教师教学科研能力，同时进一步强化校本研训，夯实学校常规管理工作，扎实推进课堂教学改革，促进学校高品质发展，2021年12月6日下午，学校作为线上分会场参加了由江苏省南菁高级中学实验学校举办的共享项目培训活动。本次活动邀请了苏州大学物理教育研究所副所长袁海泉教授作《学科主题式研究——科研引领的学科组建设》的专题讲座。我校全体教研组长和备课组长参加了本次线上培训活动。
本次线上培训，袁教授在阐释学科组建设中学科组的职能定位和学科组长的角色定位的基础之上，又从初中物理教师队伍建设、初中物理课程资源建设、初中物理学科声誉建设、初中物理学习效率建设等四个方面对初中物理学科组建设提出了方向性指导。
首先袁教授就从教师队伍的个人成长、团队建设、带头人培养三个方面向我们深入浅出地介绍了如何培养一支优秀的教师队伍。他提到可以从包含教学设计、公开课、资源开发在内的教学方面；包含论文、课题、成果奖在内的研究方面；包含命题、助力新教师成长的影响力等方面帮助促进新教师的个人成长。作为学科备课组长、学科带头人，更要从年龄、学历、职称、实验技术人员等人员结构和教研特色方面建设学科团队。
其次，袁教授就初中物理资源课程资源建设做出了详细指导，例如基本教学保障的实验资源如何健全，如何建立创新性教学的实验资源等。袁教授还引用苏州某中学为例，由于家长多为高级知识分子、研究性人才，为此设立了请家长进校园做科普、进入家长工作室参观学习等符合该学校学科的特色资源。
再次，针对初中物理学科声誉建设，袁教授围绕学生成就、教师队伍的影响、特色宣传、平台获得等角度详细做了介绍，倡导学校各学科组要高度重视学科声誉建设。
最后，袁教授对初中物理学习效率建设提出了四条建议：第一，要确立高效物理教学整体风格见识。第二，注重学生物理学习习惯的养成。第三要有稳定的学习资源建设。第四，要有科学的学科教学管理。
袁教授的讲座紧密联系学科组建设的实际，不仅从理论上对璜土中学的初中物理学科组建设给出指导性意见，还以苏州相城区高一学生物理学习适应现状为例，分析了初高中物理衔接学习的重要性，倡议初中教师去培养有发展潜力的学生，早日成为研究性的教师。袁教授的讲座可操作性强，为学科组建设指明了方向，为学校学科组建设提供了一条可借鉴、可复制、并行之有效的成功之道。
当前，我校一系列的学科建设探索正在如火如荼的进行中，此次讲座培训是本学期学科建设的一个有力推进，相信璜土中学的教师们定会以此次线上培训为契机，踏实进取，稳步前进，不断推动学校学科组建设和学科教师培养迈向更高层次，将学校真正办成老百姓满意的家门口的优质学校。
（编辑：汤海月 摄影：陈益武）