观察日期：12月28日
观察地点：活动室
班级：小（4）
参与人数：1
性别：女
观察目标：
1.在艺术活动中能够展现自己的表现力和创造力。
2.能够联系生活经验，用彩泥捏出简单的造型。
观察者：强阳
观察内容：
区域时间到了，代雨琪和恬恬坐在一起玩橡皮泥，看到我走过去，恬恬先举起她手里的橡皮泥对我说：“老师，你看我做的小圆球。”“很棒，那这个小圆球是什么？”恬恬对着小圆球思索了两秒说：“是小丸子，还可吃呢，很香很香！”听了恬恬的话，坐在一边的代雨琪拿起橡皮泥也开始做起了小丸子，一边做一边展示给我看，还将手里的小丸子摇了摇，我对她说：”除了小丸子，你还会做什么呀？”于是她把小圆球放在手里，开始压一压，搓一搓，不一会举起了一个长长的东西，对我说：“老师，这是我做的面条。”就这样时间过去了五分钟，恬恬在认真的做面条，而代雨琪把一大块橡皮泥用手捏成一小块一小块的，捏出来的橡皮泥又都捏成了一个团。
分析与思考：
1. 通过观察可以看出，恬恬和代雨琪在玩粘土时学会搓压扁等初步技能，说明幼儿达到《指南》中具有手眼协调和灵活操作技能。
2. 活动中，代雨琪知道爱惜粘土，她做面条时，她把一大块橡皮泥用手捏成一小块一小块的，多余的粘土放回了不用的粘土中，同时从她的表情与动作可以看出，她非常开心，对自己的成果非常满意。
3. 活动中，幼儿有简单的交流，但还仅仅处在与老师引导引出的话题中而建立的，说明幼儿达到《指南》中能与同伴友好相处。
支持策略：
1. 在游戏活动结束后，与孩子们一起观看本次活动的视频，一起讨论孩子的表现，表扬他们活动中的好行为以及需要注意的事项，知道孩子们学习交
往的基本规则和技能。
2. 鼓励孩子努力去表达自己的想法，学会大胆与人交流。
3. 逐一观察孩子，给他们多准备一些示意图，增强孩子的技能。
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