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用浪漫情怀引领班级建设之旅:“状元楼客栈”的故事

沈晓静,中学一级,获2018年江苏省班主任基本功大赛一等奖

我是一个有着浪漫情怀的班主任，我喜欢带着孩子在阳光明媚的春天里欣赏一朵春花的绚烂，也喜欢在白雪皑皑的冬天里邀请孩子们一起吟唱和白雪有关的古诗词。我们一直在说中国梦，梦其实就是非常浪漫的，教育的梦想就是把每个孩子的成长编织成一个个美丽而精彩的故事，而我的梦想就是把班级的成长编织成一个个美丽而精彩的故事集。我期许用浪漫的情怀引领着班级文化之旅，让班级幸福学生，学生也会幸福着我。

一、奇思妙想现浪漫班名——状元楼客栈的来历

那年夏天，有一个比炙热的天气更炙热的话题，那就是在我们这所普通中学里出了一个市中考状元，消息传出后，全校师生，学区房内的老老少少们都激情洋溢的谈论着这个优秀的男孩子。那年夏天，我接手了初一8班，开始了新一轮的班主任工作。

第一天接触这帮孩子时，看到他们青春的身影，阳光灿烂的笑脸，感受到了扑面而来的青春活力的气息，我当时心里就想，这么一群有个性的孩子，怎样给他们一个个性的班级呢？见面第一个问题是我问他们走进新学校之前是否了解，参观过新校园？几乎是齐刷刷的，孩子们举手，迫不及待的说：“我知道我知道，我们学校出了一个中考状元！”哇，原来状元小哥的影响力这么大！刚入学的学弟学妹们都对他的名字如雷贯耳。我又接着追问第二个问题“在这么一所优秀的学校里，大家希望我们的班级成为怎样的一个集体呢？”“老师，我也希望我们班出个状元！”一个看上去有些调皮的男生接着我的话说，孩子们听后哄堂大笑。看来今天的话题钻在“状元”里出不来了，我心中诧异，随后马上心想，新班级需要一种与时俱进的新文化新制度，何不乘着这股东风，顺势而为管理这个新班级呢？于是第一堂的师生见面会变成了我们对班集体的一种畅想，我在黑板上写下“状元”两个字，接着说到：“要么今天我们就围绕着这个学校年度热词来给我们班级起个班名吧！”我的建议得到了孩子们的支持，大家都希望让班级叫“状元班”，一来是沾沾状元小哥的喜气，再者也是给自己许下一个美好的期许。

没想到课后孩子们接着认真讨论了这个话题。有孩子提出“状元班”太招摇，要收敛锋芒，厚积薄发，于是经过讨论修改，最终通过了“状元楼客栈”的班名。“客栈”意寓同学们从不同的小学而来，为了成长和中考的目标相聚在一起，大有古代的书生们赶考的气势，而客栈里藏龙卧虎，大家潜心苦读，发挥才能，期待有所成就也和孩子们入学时的心态很相似，所以这个名字得到了同学们的一致推选。

这个班名是孩子和老师灵感一瞬间的碰撞，没有牵强附会，一切都是水到渠成的，是孩子们喜爱和接受的，一个新班级的成长首先要充分调动他们的积极性，激起关注，引发渴望，让他们积极地去关注和争取，成就学生和老师愿意守候的小幸福！

二、状元楼里说状元——顺势制定浪漫班级文化

班级文化是班级内所有或者绝大多数成员共有的态度、理念和价值观的复合体。它能唤起和激发学生学习、生活的乐趣和积极进取的人生态度，以文化熏陶、培育学生的人格，最终达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效。

第三堂班会课前，我让孩子们分小组研究“状元故事”，届时通过说状元故事，研究状元特质，制定班级文化。不曾想，因为孩子们的兴趣盎然，他们在班会课上居然呈现了一个个像模像样的，精彩有趣的调查报告。其中有“最年轻的状元”——汪应辰，讲述了他幼时苦读，18岁就考上状元，入朝为官后正直廉洁，为民做主，直面秦桧，能屈能伸，被贬出京。也有“最年长的状元”——尹枢，一直考到70多岁，才因一偶然机会毛遂自荐，成了状元。当然少不了的是“我身边的状元”——汤宸鸣，孩子们采访了我校状元小哥三年里教过他的任课老师，又进一步了解了一个有血有肉的状元，他们发出这样的感叹：“原来状元并没有三头六臂，也是一个靠拼搏的普通人啊”“原来状元还会弹尤克里里，我还以为他只会读书，居然才艺也这么棒！”“他还是一个特别好相处的人，经常帮助同学解答难题，和同学的关系特别好！”搜集“状元趣事”的小组讲述了从末名到头名的状元翁正春，鸭蛋状元黄士俊，文酒双全的状元曾棨等，这些故事让孩子们听得津津有味。等孩子们介绍完，我抛出一个问题：“我们来找找这些状元们身上的积极品质，以此来确定我们状元楼客栈内的每一位同学的共同约定吧！”经过反复讨论和推敲，最终我们班确定了“坚”文化，6个小组分别确定一个品质并用浪漫的情怀解读如下：

1、坚持——不是看到了希望采取坚持，而是因为坚持了才会看到希望！

2、坚韧——所有坚韧不拔的努力迟早都会取得回报的！

3、坚毅——一个坚毅的人，再远的路也是近的！

4、坚信——我坚信我会成功，因为我不轻言放弃！

5、坚守——我坚守学习中的寂寞，我坚守集体中的规则！

6、坚定——平凡的人只要抱着一颗坚定的心就能干出不平凡的事情！

如今，“坚”文化结合班规经过每个小组个性化的装饰都已经上墙，也成为班级文化装饰的重要内容。有一位女孩课后偷偷的告诉我说，入学以来，每一次班会课就像在读一本引人入胜的连载小说，每次的主题都和我们自己班级有关，感觉特别自豪，我们班肯定是年级里最好的班，特别期待状元楼客栈里还会发生什么事情。北京大学肖川教授说过：有心的地方就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方就会有自由；有自由的地方，就会有快乐。我敢肯定，接下来的日子里，班级文化会深入人心，班级亦会日渐辉煌。

三、做有梦有担当的“书生”——定制特色班会课程

  钟志农老师曾经说过：“这个世界有很多事情，我们总以为可以慢慢来，今天做不了，可以等到明天去做。但是，想要追逐浪漫的梦想就要‘只争朝夕’！”

  8班的每一个孩子从进入“状元楼客栈”开始，就是一个有梦的“书生”，怀揣着这个浪漫的梦开始成长。所以每学期初以梦想为开篇，初一初二设计特色班会课如下：

拿开篇的《梦想正青春》为例，风华正茂，青春年少时，我想孩子们最不缺的就是梦想，所以入学初我就用采访的方式拍摄了孩子们对梦想认识，并制作成视频作为一份礼物送给孩子们。在采访中，孩子们这样聊着梦想：梦想就是对未来的向往和憧憬；梦想就是以后想干的事情；梦想是我的一个美丽的白日梦；梦想是可能永远做不到的事情，但是要为之奋斗的......采访过后，孩子们根据自己的梦想，设计了一个自己的形象并在班会课上和大家分享，班会课上有一个环节让我难忘，有个大个子男孩的梦想是想成为一名厨师，他特意找了一顶高高的厨师帽站在讲台上，很自豪的告诉大家：“我的梦想是成为一名厨师，不仅是烧出美食，更要发明健康的美食让中国人的饮食结构更合理，让中国人身体更强壮，我还要倡议杜绝地沟油和各种添加剂的使用，让饮食行业发展更健康!”全班给他报以热烈的掌声，一个能关注社会现象，会关心他人的孩子肯定会是一个温暖的，善良的人，状元楼客栈里每一个孩子并不一定是每个人都会成为中考状元，而是要做一个有梦想有担当的人，做自己的第一名！这个孩子后来成为了生活委员，在班级生活的方方面面关心着班级和同学，是一个非常有责任心的孩子。课后，每个孩子都领了一张《梦想加油卡》，这张卡片在写完以后将陪伴他们在状元楼客栈里整一个学期的学习和生活，期间可以调整，在每学年每学期末的时候都将会作为总结呈现出来全班共同讨论得失。

 通过特色化的系统班会，每一堂课都会关注孩子“是否得到发展”，以情为本，引导孩子们“学会做人、学会学习”，做“有梦，有担当”的幸福的“书生”！

小到班级图书角的布置，班歌、班服的设计，大到参与校园里的每一次活动，状元楼客栈里的点点滴滴无不透露出我和孩子们用心营造的浪漫的，温馨的氛围。浪漫，是一个充满激情的词，生命的张力在命运的起伏中洋溢着无限的活力。在班级建设过程中，如果教师能够多一点浪漫情怀，用一些有仪式感的活动，有创意的想法，去追求健康的班级发展模式，追求一种诗意的班级生活，这才是真正幸福的教育！也会是一种可持续的教师专业发展路径！