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课程起源：

在一次户外活动，我们去了幼儿园的小山坡玩CS游戏，回来后小朋友发现鞋子上沾满了泥土，我问:“鞋底的泥土是怎样的？小朋友们说是软软的。一节活动过后，发现地上多了好多泥土，阿姨拿着扫把正准备扫地了，这个时候，徐闻远小朋友看到后走过来说:“这不就是我们刚刚鞋底上的泥土吗？”其他小朋友也都一下子涌过来看地上的泥土，这个时候发现孩子们特别好奇特别感兴趣，我们立马问:“你们鞋底的泥土还在吗？小朋友纷纷看看自己脚上的鞋，我们又紧接着问，你们看，地上的泥土还和刚才一样吗？孩子们说现在好像变得硬了，也有小朋友很疑惑:刚刚在脚底泥土还是软软的，怎么现在都是硬的了呢?其他小朋友们对此也十分好奇，有孩子说:“好想再去玩一次，想知道到底是怎么回事。”于是根据孩子们的兴趣爱好由此开展了班本课程《泥土的秘密》我们来一探究竟。

泥土知多少

小朋友带着好奇来到山坡，第一次观察泥土开始了！有小朋友在山坡上发现泥土干干的，泥土表面还有许多裂纹，萱萱小朋友还说:“我用小树枝挖挖泥土，发现在下面的泥土颜色比表面的要深。”也有小朋友说山坡上并没有很湿的泥土，而且脚踩上去也没有很深的脚印。但是闻远小朋友和她的好朋友在山坡下面发现有一些泥土是比较软的，那些软泥都上都长着一些植物。孩子们没走一会，发现鞋子里面有东西，嘟嘟小朋友脱下一看，说:“哇！一不小心鞋子里都进了软软的泥土呢！它是什么时候跑进我的鞋里的呢?”其他小朋友也纷纷脱下鞋子看看，抖抖鞋子里面的泥土。

最有趣的是，小朋友们还发现石头下面的泥土有些不一样，有的地方是鼓鼓的，好奇的小朋友忍不住挖开瞧瞧，原来那里是昆虫的巢穴，小朋友们发现了小蜘蛛，蚂蚁，蚂蚱等小昆虫，回到教室，小朋友们把发现的小秘密都记录下来啦!

泥土大调查

我们生活中见到的泥土很普遍，那么除了这样普遍的泥还有哪些泥呢？于是我们下发了一张调查表，通过亲子调查来让幼儿科普泥的多样性。最后还通过统计饼状图来查看我们的收集数据。

宝贝种植记

小朋友们发现泥土的作用可大了！可以种植花、草，可以种树，种庄稼。 小朋友们用自己挖的泥土种植了蔬菜，每一组种的都不一样哦，有青菜，茼蒿，大白菜，油麦菜还有大蒜。种好后，每个小组都会为自己组种的植物浇水,宝贝们天天都会来观察小菜苗，每小组都会记录自己种的菜苗的情况。在大家都悉心照料下，菜苗噌噌噌长的可快啦!

好玩的泥

我们找来了一本绘本：《泥叫叫》发现了原来泥叫叫已经是非遗。我们阅读完绘本以后，激起了孩子们自己亲手制作泥叫叫的欲望，于是我们在外面美工区投放了泥的材料，可以用白陶泥制作泥叫叫，还可以用紫砂泥制作茶壶水杯，并用超轻泥制作微景观：迷你世界。孩子们都非常的喜欢。

红泥咸鸭蛋

同时我们还用湖北特有的红泥制作了咸鸭蛋，通过我们亲手的洗蛋，和泥，包泥，最后蒸煮，我们品尝到了我们亲手制作的咸鸭蛋，成就感满满。

课程回顾：

让幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。幼儿通过户外活动、参观考察、种植记录，感知泥土的多样性和独特性。一切自然课程，最终的目的都是让孩子亲近自然，认识到人与自然的关系。

活动中还给幼儿提供了丰富的挖泥工具和各种各样的泥，支持幼儿在游戏过程中探索并感知各种泥的特性和作用。

　　孩子是课程的主人，当老师转变观念，看孩子所看，听孩子所听，想孩子所想，我们会发现我们教育的真正意义。路漫漫其修远兮，探究的路上我们还需与孩子携手共同成长！