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陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。为了进一步贯彻落实“课程游戏化”精神，发挥名师示范引领作用，优化班级和幼儿园区域环境创设，推进区域游戏常态化，满足幼儿个性化活动的需要，提升教师区域游戏的组织和指导水平，10月28日，祝塘实验幼儿园开展了“乐玩区域  共解童心”名师区域展示活动。

金佳、刘海芳、陆敏娟三位名师围绕自己班级区域特点、本班幼儿年龄特点和身心发展规律，充分利用有限的空间，呈现了材料丰富、布置新颖、形式多样的个别化学习空间。生活气息浓厚的大5班，结合班本课程“小管家·大掌柜”，将活动渗透在各个区域游戏中；具有秋日特色的中1班，从“花”出发，鼓励幼儿在“花”的海洋中想象、尝试、探索和创作；充满童趣的小1班，将区域与角色游戏完美融合，打破常规思维，带领幼儿在角色游戏中学习整理、游戏、交流和分享。活动中，孩子们根据自己的意愿选择区域游戏，在自由、宽松、愉悦的环境中不断地尝试、探索，体验成功和快乐；老师们放手游戏、注重观察指导、发展潜能，把游戏的权利还给儿童，在场观摩的老师们认真倾听、细心观察、用心学习、深入研讨。

不断地学习、交流与总结，才能够更好地为幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，充分发挥“环境育人”的作用，实现“玩中学”、“做中学”，让孩子自然、自主、自信地成长；让老师们在思想碰撞中进一步领会区域活动对幼儿发展的意义。相信老师们会以本次活动为契机，认真反思，进一步丰富区域活动材料，不断提升指导策略，充分利用资源，促进幼儿多元化发展。