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悉心关爱 助力成长

------江阴市暨阳中学“芙蓉花开”心理健康教育活动总结

为进一步加强对学生人文关怀和心理关爱，扎实做好疫情常态化防控形势下的学校心理健康教育工作，引导和教育学生认识生命、理解生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进青少年健康快乐成长、幸福生活，我校开展了“芙蓉花开”心理健康教育活动

一、活动意义

以迎接党的二十大为主线，广泛开展丰富多彩的心理健康教育宣传活动，普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，引导学生自觉学习心理调适方法，主动进行心理健康自助互助，增强学生科学防护能力，引导和教育学生认识生命、理解生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进青少年健康快乐成长、幸福生活，促进学生身心全面和谐发展。

二、活动主题

悉心关爱 助力成长

三、活动开展情况

（一）积极开展校园心理健康教育系列活动

1、心理健康知识宣传

充分利用黑板报、宣传栏、手抄报、心理绘画、校园网等形式进行心理健康知识宣传，进一步普及心理健康知识，提升学生心理素养，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面对学习和生活。

2、积极开展“5．25”心理健康教育主题日活动。

通过国旗下演讲、主题班会、校园心理剧展演等形式，引导学生关爱自我、了解自己和接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质。

3.师生“面对面”谈心谈话交流活动。

面向全体学生，广泛开展学校领导与学生、教师党员与学生、班主任与学生、任课教师与学生、学生与学生等“面对面”谈心谈话交流活动。通过谈心谈话，关注学生思想变化，牢牢把握学生思想动态；关注学生学习情况，激发其学习热情，吸引更多的学生投入学习；关注学生家庭情况，触动学生心灵深处，达到切实帮助学生解决学习或生活困难的目的。通过“心护心”“爱暖心”“情系心”等形式，进一步增进师生情感沟通交流，培养学生良好的心理素质和健康的人格。

4、心理危机预防活动。

坚持以人为本原则，通过问卷、访谈等形式，对全体学生进行心理健康测评或调查，完善学生心理成长档案。高度重视对特殊学生群体和特殊个体学生的排查、建立台账制及相关情况的掌握，完善联系关爱机制，及时关注特殊学生群体和个体的心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

5、积极开展教师心理健康专题培训活动。

6、积极开展家校共育活动。

深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述和《家庭教育促进法》，通过召开云端家长会、举办线上家长心理健康讲座、网上家访、写一封家书等多种形式，帮助家长了解心理健康常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长。

7、举办考前心理辅导活动。

发挥心理健康教育教师育人作用、学校心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用，疫情期间利用网络对初三学生和家长进行中考、高考前心理辅导专题讲座和心理疏导活动，尤其要重点对留守和困境考生开展“一对一”考前心理指导活动，帮助考生调整心态，积极应考。

（二）积极进行校园心理剧创作活动

四、活动小结

在疫情防控工作前提下，我校精心做好各项活动安排部署，既在形式上有创新和有发展，更在内容上体现了针对性和科学性。本次活动把开展小学生心理健康教育活动与学校育人工作结合起来，坚持育德育心统一，突出学生主体作用，创新活动的内容和形式，提高吸引力和感染力，增强活动的针对性、科学性和实效性。我校切实做好了班主任和专兼职心理健康教育教师的心理专业能力提升和培训，组织和动员全体教师参与学生心理健康教育相关工作。并利用网络，进一步做好家庭教育指导工作，家校社协同，筑牢心理战疫防线。