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《指南》指出，幼儿园教育要以游戏为基本活动，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。为了提高幼儿园户外体育活动的质量，提升教师对户外体育活动的组织能力。3月28日中午，峭岐中心幼儿园全体教师开展了“提升幼儿园户外体育活动质量”专题教研活动。本次教研活动由保教主任王建娣老师主持。

王老师以《提升幼儿园户外体育活动质量的解码图》为题进行了讲座分享，主要围绕三个方面展开阐述： 1.行动初始—梳理领域特质；2.行动认准—5 步提升质量 ；3.行动图景—浸润课程文化。强调要重视《指南》，研学健康领域核心经验，研儿童、研环境、研标准。

关于幼儿的学习品质，王老师罗列了 10 个关键词，强调应更加关注坚强、勇敢等品质。其次，幼儿户外体育活动，在发展身体基本动作的基础上，聚焦三大关键能力：身体控制与平衡能力；身体移动能力；器械（具）操控能力，从本质上促进幼儿的体锻、体能、体质。

针对现阶段教师们遇到的困惑，老师们进行了积极的讨论，讨论过程中老师们主动发表自己的观点、交流发现的问题。对于户外体育游戏材料“体操圈”的一物多玩，老师们积极研讨，分享自己的创意玩法。

经过老师们的热烈研讨并立足园所实际，王老师总结了5条策略：1.注重常态，寻找“最适合”的活动时间表;2.依托引领，开发“被遗漏”的户外资源;3.形成关注，欣赏“可能性”的活动开展;4.专注观察，投放“易组合”的低结构材料;5.项目教研，提升“重过程”的教师行动力。王老师再一次强调活动开展一定要基于儿童立场，教师要做孩子最亲密的同伴、玩伴和挚友，以游戏实践带动幼儿园保教质量提升，促进幼儿身心发展。

最后，各班老师来到实地探讨，各抒己见，积极的提出调整建议，和孩子们一起整理活动材料，共同完善本年级组的户外活动场地设置，使户外活动更加具有趣味性和功能性，以促进幼儿全面发展。

本次教研活动，教师们在智慧碰撞中提升了户外游戏指导能力，进一步明确了幼儿户外体育活动的精髓，为有效促进户外体育游戏的质量以及为幼儿更好的游戏和发展奠定了基础。