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幼儿园一日生活皆课程，

一个游戏，一个话题，

甚至一块木板、一个图形

都可能成为孩子们津津乐道的话题。

课程带给孩子的是什么？

当我们轻轻俯下身，

倾听孩子们的童言趣语，

课程故事就在我们身边悄然展开

……

课程缘起：

由一副京剧纸牌开启的故事……

    从十月份开始，根据孩子们的兴趣需要，我们就开始了关于京剧的主题课程，随着主题活动的开展，孩子们对于京剧有了更深入的了解，我们也鼓励孩子们收集有关京剧的物件，丰富孩子们对于京剧的认识。

     我也搜集了一副京剧纸牌，带到学校里来和孩子们一起分享。

    “施老师，这不是打牌用的吗？”

    “老师，这上面好多脸谱呀……”

     “施老师，这是给我们玩的吗？”

    “施老师，我家也有大王的牌，跟这个不一样。”……

教师的思考：

对于这新玩具，孩子们充满了好奇与疑问。大班的孩子不仅好奇好问，还具备了一定的探究能力，因此，考虑本班孩子的年龄特点，我决定在班内开展讨论活动，鼓励孩子们自己探索京剧脸谱纸牌中的秘密，自主探索牌的玩法。

一、京剧纸牌的秘密

问题：京剧脸谱纸牌上有什么？

    京剧纸牌上有有数字，也有那个红桃、方块，还有4、5、6、7、8、9的。（纸牌上有图案、数字）

大扑克排，后面有小纸牌。  （正反面脸谱大小不同）       

 为什么有的纸牌的数字的是黑的有的是红的？

    因为他们的作者是不是一一样的。

    有的颜色一样，有的颜色不一样。

    发现纸牌上有字母（数字颜色不同）

纸牌上有个字。

为什么这些脸谱上都有这个标志呀？

这是一个红色方块的，是一个东西压的压在这里的。

这是京剧脸谱标记。（发现纸牌的相同之处，初步猜测是印章印上去的）

    哈哈，这个脸谱上一边是有点淡一边有点黑呀。

   老师以前说这个脸谱两边都要对称，为什么这个还没有对称？（发现脸谱的不同）

    数字下面有图案。

   我发现你脸谱那里面颜色不一样。

   这些纸牌有些有条纹，有些没有条纹。

  这两个好像是一样的。

   一个花纹比较多，一个花纹比较少，这个上面还有这个蓝色的这上面没有蓝色的。（相似的两张脸谱，存在细节上的差异）

这7上面是左边的，下面是右边的，还有8，一个是右边，有一个是左边。（发现同一个数字方向的不同）

这一个反过来就跟猪八戒一样了。

应该猪八戒那个有一个粉色的耳朵的。

有的花纹很多，有的花纹很少。（观察脸谱的特征）

这个六下面还有黑色的一个标志。

2的下面这种图案叫方块

我发现有个红色的的爱心型的，他是涂满颜色的。

我发现我，5是黑色的，下面是黑桃。

这个图案还有点像三叶草。

有点像小树

这个像小草。

有点像小花。

还像灌木丛。（观察纸牌花色的不同特点，并充分展开想象）

这是黑桃，下面有点小棍棍。

……

教师的思考：通过一起观察与讨论，孩子们有了很多发现，原来京剧脸谱纸牌，每张纸牌的脸谱都是不同的，但是有相同颜色的脸谱；有些纸牌数字是相同的，但是颜色不一样；同一张纸牌上上下都有数字，但是是倒立的；每张纸牌的数字下面都有图案，一共有四种图案，分别是红桃、黑桃、方块、梅花……

二、京剧纸牌怎么玩

问题：这些京剧纸牌可以怎么玩？

京剧纸牌上藏着这么多秘密，那么这些纸牌可以怎么玩呢？我们也引导孩子开展了讨论活动：

可以照着脸谱纸牌自己画脸谱。（绘画）

可以把牌翻过来，可以猜那是红脸关公还是什么？（猜脸谱）

比谁的数字大。（比大小）

一模一样的纸牌脸谱一模一样的，可以可以消的就是那个一模一样的扑克才两个人。（找相同）

可以猜颜色，就是把牌翻过来，然后给别人看一眼了，再转转，猜对了，猜对了就可以了。（猜脸谱玩法） 

    把牌子给翻过来，找让那个图案一模一样的图案就可以了，一模一样的图案就可以消除

那不就是玩“羊了个羊”吗？（消消乐）

可以抽大王和小王啊。

它可以看看后面的，有没有自己的喜欢的，如果有自己的就放在那边看看和别人比大小。

可以可以随便翻一个让别人不要看，让别人猜猜是什么脸。（猜脸谱新玩法）

可以把一张脸谱牌藏起来，让一个朋友来找。（猜脸谱新玩法）

   可以把那个纸牌搭起来，做一个小房子。（纸牌搭建）

用那个纸牌搭一个高楼。（纸牌搭高楼）……

教师的思考：大班的孩子具有一定的游戏经验，因此，面对京剧纸牌的玩法，孩子们也有着各种各样的想法，想出了很多游戏的方法，因此，我们单独创设了“京剧纸牌真好玩”游戏区，并提供了简单的辅助材料，鼓励孩子们大胆游戏。

三、京剧纸牌玩起来

（一）设计玩法说明书

如何让孩子们了解这些玩法、遵守游戏规则呢，我们鼓励孩子们将自己设计的玩法画下来，供大家参考，下面就是孩子们设计的一些游戏名称及规则。

我们把孩子们设计的游戏规则装订成册，供孩子们自由翻阅。也鼓励孩子们将自己的创意玩法画下来，跟大家一起分享。

（二）玩转京剧纸牌

1、画脸谱

   孩子们从纸牌中挑选自己喜欢的脸谱，并画下来，通过观察、模仿，更能对脸谱的线条、图案装饰有深入、细致的了解。

2、脸谱猜猜乐

  两人游戏，一人拿牌，一人猜，一人随机抽取一张脸谱纸牌，让猜是什么颜色脸谱。

3、脸谱连连看

  两人游戏，将所有纸牌正面朝上，轮流找出相同颜色的脸谱，看谁找到的多获胜。

4、脸谱翻翻乐

两人游戏，将所有纸牌反面朝上，轮流翻牌，每人每次可以同时翻两张牌，如果有相同之处，则纸牌归自己；如完全不同，则将纸牌放回原位，并反面朝上，最终纸牌最多者获胜。

5、猜人物

  两人游戏，一人拿牌，一人猜，一人随机抽取三张不同人物的脸谱纸牌，先给对方看一眼，然后反面朝上放桌上，随意、多次打乱顺序，让对方说出指定人物的位置，猜对者获胜。

6、比大小

  两人游戏，随机抽取一张京剧纸牌，放到桌上比大小，谁大纸牌就归谁，最后纸牌多者获胜。

7、钓鱼

  两人游戏，每人拿一定数量的纸牌，将纸牌背面朝上，按顺序出牌，依次接到一起，如果发现前面有跟自己相同的牌，则相同牌以及中间牌都归自己所有，最后比较两人纸牌数量的多少。

8、纸牌搭房子

  将纸牌通过各种方法进行搭建、垒高游戏，比比看谁的房子搭得高。

教师的思考：

小小的京剧纸牌里，蕴藏着大大的探索空间，当纸牌与京剧脸谱相遇，蕴含的教育意义既有国粹艺术的了解，也有游戏方法的创造，既有观察、比较，也有规则意识的形成；相信孩子们在今后的游戏中还会创新更多的游戏玩法，从中得到更多的发展，让我们期待孩子们更精彩的表现。

孩子们和京剧纸牌扑克的故事，
未完待续…