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玩转线线

缘起：老师，你能不能给我一条绳子呀？”“怎么啦？”“馨馨想要让我教她挑花线，“那你去挑啊”

“可是我没有绳子”于是，我给了她一条绳子，小朋友们纷围过去睁大眼睛看着，“好好玩啊”“我也想玩！”于是我们在教室里提供了挑花线的绳子，然后我们教室里会引起了一起挑花线的潮流，一休息，“走，我们拿线去挑花线 吧”“好呀好呀”

1、学习挑花 2、开始创设新玩法（1）、绕两圈（将绳子缩短）（2）、单手挑花线“线绳大世界”的主题活动带领了孩子与各种不同的线展开了一系列的互动，让孩子们从中了解了各种不同线的作用和用途，平凡的线给予了他们一片尽情想象的空间，享受到了线带给他们的乐趣。通过主题学习，孩子们的各方面能力都有提高，他们的好奇心和探索欲望，想象创作兴趣等都得到了很大的满足。在主题活动中，我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找什么是“线”，到观察千变万化的神奇线条，从而探索线的用途，帮助幼儿积累丰富的感性知识。在活动中，我们发动幼儿与父母一起收集各种各样的线，通过摸一摸，看一看，比一比，玩一玩等让幼儿探索线的特性，幼儿兴趣颇高。如在“我和线条做游戏”中，幼儿用线摆出了各种有趣的形状，有小鱼、花草、房屋等图案；在“绳子爱画画”活动中, 幼儿用各色棉线粘贴成了美丽的图画，从中探索了绳子的柔软与多变；在“线条变魔术”一课中，借助大自然中随处可见、形态各异的事物，让幼儿感受大自然中“线”的千变万化与神奇魅力。引领幼儿一起走进了神奇的“线”的世界。幼儿兴致颇高，参与积极。再如在课余时间中，引导幼儿在看似杂乱无章的走迷宫几何图案中寻找有趣的造型，发现其中的秘密。大多幼儿想象力丰富。另外，有许多妈妈和奶奶还带来了和孩子一起用线制作的亲子作品到班级里来，如毛线绕画、毛根粘贴等，为班级的主题墙饰增色不少。 在《线绳大世界》主题活动中，我们引领幼儿一起走进了“线”的世界，探索了“线”的秘密，在充满“惊奇”的情境中尽情享受了探索、发现与创造的乐趣。 

在主题活动中，教师在内容的选择上、活动的组织过程中要做到心中有目标，眼中有孩子。时刻把握住教育所要达到的方向。不要小看孩子，低估孩子的学习能力。要善于捕捉师生互动过程中出现的教育契机，抓住时机，积极启发、引导幼儿围绕目标开展活动。不搞程式化教学，努力设计幼儿喜欢的生活化的活动方案，灵活地采取多种多样的教学手段，激发幼儿的内在动力，唤醒其主体意识。使孩子们能以积极的情感和态度去主动学习，积极探索。

反思：教师要善于反思。主题活动要求教师具备各方面的知识，就像一本百科全书，无论是翻书还是上网，都要能给幼儿提出的各种问题以答案。而且，主题活动作为一种新的课程，如何选择主题、指定目标、记录评价，如何调动家长配合的积极性，对于教师来说，也是一种考验。因此，教师在实践中要进行不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结，不断调整教育教学实践过程，使自身的专业素质在不断的实践和反思中得以不断的、更有效的提高，真正成为幼儿健康成长的促进者。总之，生活是丰富多彩的，它既是一种实践、一种参与，更是种体验。让我们和孩子一起，在生活中学习，在生活中发展。