书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知。我们根据市研训室下发的相关文件精神，结合我校的实际情况，以《2021春江阴市小学语文学生课外阅读书目与影视作品推荐》（已下发）中的必读、选读书目为主，制订本计划，指导学生在整本书阅读中学习与巩固提问、预测、联结、提炼、推断、释疑、综合等阅读策略。通过多种形式引导学生积极参与阅读交流，分享阅读收获。
利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及各年级学生阅读进度表：
一、阅读目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，形成提问、预测、联结、提炼、推断、释疑、综合等阅读策略能力。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、实施措施：
1、制定个人读书规划卡。
每个学生结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、阅读进度等。建议一~四年级学生继续使用“阅读存折”进行记录；五、六年级学生自行设计本学期读书规划卡。
2、选择书籍，安排阅读进度。
主要以必读书目和选读书目为准，有余力的学生可以在完成了必读书目阅读的前提下，自由阅读其余推荐书，比如选读推荐、《阅读空间》、教师或同学推荐的书。
3、保障阅读时间，丰富阅读形式。
每天午间12:30~12:50为午间阅读时间，不应挪作他用；建议每天上课前五分钟可以设置美文欣赏、好文交流、故事讲演等活动，将阅读交流落在平时。每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右，呵护亲子阅读的热情。每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用午间阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、注意方法的指导，注重内容的积累。
指导学生在整本书阅读中学习与巩固提问、预测、联结、提炼、推断、释疑、综合等阅读策略。通过多种形式引导学生积极参与阅读交流，分享阅读收获的同时，也要注重引导学生进行积累，可以设置“采蜜本”、“好词好句记录卡”等。
三、各年级阅读进度
各年级根据学生年段特点，结合江阴市将组织的常规比赛活动（“书香澄江”江阴市小语课外阅读知识大赛、江阴市少儿故事创作大赛、毕业班当堂作文竞赛），分别制定本年级的阅读进度与初定的阅读活动如下：
一年级学生阅读进度安排 |
周次 | 进度（必读书书名及页码） | 每月午间阅读主题 | 备注： |
4 | 《童年的小白船》P1-13 |
|
|
5 | 《童年的小白船》P14-23 |
|
|
6 | 《童年的小白船》P24-36 | 主题：童谣 |
|
7 | 《童年的小白船》P37-47 |
|
|
8 | 《童年的小白船》P48-58 |
|
|
9 | 《童年的小白船》P59-70 |
|
|
10 | 《童年的小白船》P71-82 | 主题：童谣 |
|
11 | 《童年的小白船》P83-97 |
|
|
12 | 《童年的小白船》P98-107 |
|
|
13 | 《童年的小白船》P108-118 |
|
|
14 | 《小猪唏哩呼噜》上P1-57 | 主题：童话故事 |
|
15 | 《小猪唏哩呼噜》上P58-145 |
|
|
16 | 《小猪唏哩呼噜》上P145-154下P1-34 |
|
|
17 | 《小猪唏哩呼噜》下P40-60 |
|
|
二年级学生阅读进度安排 |
周次 | 进度（必读书书名及页码） | 每月午间阅读主题 | 备注： |
4 | 《大脚丫跳芭蕾》 |
|
|
5 | 《大脚丫跳芭蕾》系列 |
|
|
6 | 《鸭子骑车记》 | 主题：绘本 |
|
7 | 《愿望的实现》 |
|
|
8 | 《七色花》 |
|
|
9 | 《三个愿望》 |
|
|
10 | 《神笔马良》 | 主题：童话 |
|
11 | 《好像变成大大的荷叶》P1-12 |
|
|
12 | 《好像变成大大的荷叶》P13-23 |
|
|
13 | 《好像变成大大的荷叶》P24-36 |
|
|
14 | 《好像变成大大的荷叶》P37-47 | 主题：童诗 |
|
15 | 《好像变成大大的荷叶》P48-71 |
|
|
16 | 《好像变成大大的荷叶》P72-84 |
|
|
17 | 《好像变成大大的荷叶》P85-97 |
|
|
18 | 《好像变成大大的荷叶》P98-112 | 主题：童诗 |
|
三年级学生阅读进度安排 |
周次 | 进度（必读书书名及页码） | 每月午间阅读主题 | 备注： |
4 | 《伊索寓言》P1-99 |
|
|
5 | 《伊索寓言》P100-198 |
|
|
6 | 《伊索寓言》P199-296 | 主题：寓言 |
|
7 | 《中国古代寓言》P1-44 |
|
|
8 | 《中国古代寓言》P45-89 |
|
|
9 | 《中国古代寓言》P90-133 |
|
|
10 | 《中国古代寓言》P134-176 | 主题：古代寓言 |
|
11 | 《亲爱的汉修先生》P1-38 |
|
|
12 | 《亲爱的汉修先生》P1-38 |
|
|
13 | 《亲爱的汉修先生》P39-76 |
|
|
14 | 《亲爱的汉修先生》P77-112 | 主题：书信 |
|
15 | 《向着明亮那方》P1-77 |
|
|
16 | 《向着明亮那方》P78-155 |
|
|
17 | 《向着明亮那方》P156-233 |
|
|
18 | 《向着明亮那方》P234-305 | 主题：诗歌 |
|
四年级学生阅读进度 |
周次 | 进度（必读书书名及页码） | 每月午间阅读主题 | 备注： |
4 | 《夏洛的网》10-16章 |
|
|
5 | 《夏洛的网》17-22章 |
|
|
6 | 分享《夏洛的网》读书感受 | 主题：分章节讲《夏洛的网》 |
|
7 | 《灰尘的旅行》第一章 |
|
|
8 | 《灰尘的旅行》第二章 |
|
|
9 | 《灰尘的旅行》第三章 |
|
|
10 | 《灰尘的旅行》第四章 | 主题：《灰尘的旅行》列问题清单 |
|
11 | 《灰尘的旅行》第五章 |
|
|
12 | 《灰尘的旅行》第六章 |
|
|
13 | 《雪地寻踪》P1-P24 |
|
|
14 | 《雪地寻踪》P25-75 | 主题：《雪地寻踪》美文摘抄 |
|
15 | 《雪地寻踪》P76-P112 |
|
|
16 | 《雪地寻踪》P113-P152 |
|
|
17 | 《雪地寻踪》P153-P182 |
|
|
18 | 《雪地寻踪》P183-P195 | 主题：《雪地寻踪》阅读感悟 |
|
五年级学生阅读进度 |
周次 | 进度（必读书书名及页码） | 每月午间阅读主题 | 备注： |
4 | 绘本《铁丝网上的小花》 |
|
|
5 | 《林汉达中国历史故事》春秋 |
|
|
6 | 《林汉达中国历史故事》战国 | 主题：历史故事 |
|
7 | 《林汉达中国历史故事》西汉 |
|
|
8 | 《林汉达中国历史故事》东汉 |
|
|
9 | 《林汉达中国历史故事》三国 |
|
|
10 | 《三国演义》1-7章 | 主题：三国故事 |
|
11 | 《三国演义》8-12章 |
|
|
12 | 《三国演义》13-20章 |
|
|
13 | 《三国演义》21-28章 |
|
|
14 | 《三国演义》29-35章 | 主题：三国故事 |
|
15 | 《丰子恺读本》第一篇 |
|
|
16 | 《丰子恺读本》第二篇 |
|
|
17 | 《丰子恺读本》第三篇 |
|
|
18 | 《丰子恺读本》第四、五篇 | 主题：名家文学 |
|
六年级学生阅读进度 |
周次 | 进度（必读书书名及页码） | 每月午间阅读主题 | 备注： |
4 | 《汤姆·索亚历险记》 1--8章节 |
|
|
5 | 《汤姆·索亚历险记》9--16章节 |
|
|
6 | 《汤姆·索亚历险记》17--25章节 | 主题：交流《汤姆索亚历险记》梗概 |
|
7 | 《汤姆·索亚历险记》25--33章节 |
|
|
8 | 《鲁滨逊漂流记》1--8章节 |
|
|
9 | 《鲁滨逊漂流记》9--17章节 |
|
|
10 | 《鲁滨逊漂流记》18--26章节 | 主题：《鲁滨逊漂流记》思维导图 |
|
11 | 《鲁滨逊漂流记》27--35章节 |
|
|
12 | 《鲁滨逊漂流记》36--42章节 |
|
|
13 | 《童年河》1--5章节 |
|
|
14 | 《童年河》6--10章节 | 主题：《童年河》人物分析 |
|
15 | 《童年河》11--16章节 |
|
|
16 | 《童年河》17--22章节 |
|
|
17 | 《童年河》22--27章节 |
|
|
18 | 《断喙鸟》 | 主题：撰写好书书评 |
|
19 | 《断喙鸟》 |
|
|
四、阅读活动安排
年级 | 班级内活动 | 活动展示 | 展示时间 | 负责人 |
一 | 童谣朗诵 | 儿歌创编 | 第16周 | 丁国花 |
二 | 儿童诗朗诵 | 儿童诗创编 | 第14周 | 柳文亚 |
三 | 寓言故事我来讲 | 配乐朗诵 | 第12周 | 张凤娣 |
四 | 分享“阅读感悟” | 展示“书海拾贝” | 第10周 | 孙希文 |
五 | 历史故事我来讲 | 走近历史人物 | 第8周 | 吴燕媛 |
六 | 交流读书心得 | 好书推荐 | 第6周 | 徐媛 |
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界！