接纳与赞赏

“立仁”家长课堂讲稿     2017.12.23

开场白：各位家长晚上好：欢迎来到“立仁”家长课堂。我是一名普通的数学老师，能在这里与大家交流分享育儿心得，缘于我们有一个共同的身份——家长。生孩子之前买过育儿书籍的举手，孩子成长过程中关注育儿网站或阅读过育儿书籍的请举手。举手的各位你们都比我有先见之明，向你们学习！我是在儿子十几岁搞不定他了，为了寻找搞定他的办法，才开启家庭教育学习之路的。说到学习让我想起这么一件事，2014年乡下拆迁，我回去整理东西，无意中清理出一本又旧又破的书，凑近一看“家猪养殖技术”我很有感触，各位，即使是养一头猪、养一匹马、养一头牛，人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识，才能养得更好，更何况养育的是人！著名教育家斯宾塞就说过：“不懂教育的父母，就如同一个做生意的人不会算账，一个没有学过解剖学的人进行外科手术，一个对孩子成长规律了解甚少的父母如何去指导孩子？”对于自己以前的各种“想当然”感到汗颜哪！

   教育孩子好比开车，一脚油门一脚刹车，对孩子就是既要爱又要管，给爱相当于加油，管教相当于刹车。今天我给大家交流的是如何来爱我们的孩子。我们每一位都非常爱我们的孩子，可是你要知道爱孩子是连老母鸡都会的本能，关键是你爱对了吗？他们被爱，是仅仅因为他是你的孩子呢？还是因为他表现得比同学、比邻居家的孩子更优秀？你的孩子感受到的是第一种还是第二种？你感觉你是爱孩子的，这个爱不是你说了算的，而是以你的孩子是否感受到的为准、他接收到的才是真正的爱。如果你的孩子感受不到，那你可能就进入了爱的误区。咱们可以回去做个小试验：你可以去问孩子一个问题“孩子，你感觉妈妈爱你吗？”看一下孩子会给什么回应。孩子说爱，你再问个问题“如果你犯了一个比较严重的错误，你认为爸爸妈妈还爱你吗？”很多孩子不知道怎么回答，一下子停在那了，他要想想，有的孩子低头、摇头或看着别处不愿回答，或者直接说不爱。如果你得到的是这样的结果的话，你可能就是给出第二种爱的家长了。如果孩子感受到的是第二种爱，即你爱的是他们的表现，这就是大多数孩子成长过程中一切问题的根源。如果你的孩子真的感受到来自你无条件的爱，他们就会认为自己是父母的无价之宝，他们就有安全感，就有良好的自我形象。

一、接纳的重要性

调查：如果自卑10分，自信0分，你会给孩子打几分？

一个人为什么自卑呢？就是没有被人接纳。因为接纳反映了一个人的自我价值感。当我们的孩子没有自我价值感，他就会自卑。接纳反映了一个孩子的自我价值感。如果父母或老师总是说孩子这也不对那也不对的话，调查有没有经常批评孩子的？说孩子这也不对那也不对的？请注意了，如果父母或老师总是说孩子这也不对那也不对的话，那孩子可能会得出一个惊人的结论。这个结论可能是家长一辈子都不知道的。他会得到这样的结论：我一文不值。我毫无是处。一个孩子，一旦没有被心目中最重要的人接纳，父母拒绝接纳孩子，孩子就拒绝接纳自己，孩子就没有自我价值。这就是孩子自卑和扭曲的自我形象的根源。所以，自卑不是孩子的问题，而是家长的问题。与之相反，那些觉得自己与众不同，那些充满阳光、自信的孩子，都是父母父母给了他充分的接纳与肯定，所以孩子自卑或自信不是孩子天生的，而是我们的一言一行，我们对待他的方式导致他成了这个样子。所以父母的第一重任是给孩子健康的自我形象，无条件地接纳你的孩子。

二、什么是接纳呢？ 跟着老师一起读一遍：美国的麦道卫博士提出的一个定义“无条件的接纳孩子意味着：向孩子表达你的爱，让他们懂得，不论他们的行为如何，无论他们犯了多大的错误，多么的失败，我们的爱永不离开。”

举例  ppt呈现

这个孩子是在父亲的充分的爱与接纳中长大的，犯了这么大的错误没有受到指责还得到了爸爸的信任，我们把这种白白领受的爱称为恩典。孩子成长当中需要恩典，因为每个孩子都是会犯错误的，给孩子恩典就是给孩子失败的空间，给孩子反弹，更大的动力。这种白白领受的爱就是真爱。下面我们讲真爱与假爱的区别，家长听听你的爱是真爱还是假爱。我们所有的家长都非常爱自己的孩子，但不是所有的家长都会爱自己的孩子。

因为真爱是无条件的，假爱是有条件的。如果你长的帅我就爱你，如果你学习成绩好我就爱你，如果你一天到晚给我惹祸我就不爱你，你的学习成绩不好我就很生气。真爱爱的是人本身，假爱爱的是人的表现，真爱认为人本身就有价值，假爱认为对我有用才有价值，真爱是无私的奉献无怨无悔，假爱是一种投资，必须有回报。

举例：四川曾经发生过这样一个新闻。

这个妈妈对孩子是真爱还是假爱呢？ 为什么是假爱呢？如果你学习成绩好，如果你乖乖听话妈妈就爱你，如果你不爱学习，非常不听话妈妈就和你一起跳楼。妈妈为你付出这么多是需要回报，但是现在换来的是邻居的嘲讽，你现在对我还有什么价值呢？你现在让我彻底丢了面子，你现在没有任何好的表现，我凭什么爱你，这完全是一份假爱。当我们的孩子发现要用表现来赚取父母的爱，一系列问题随之产生。

一个孩子是不是在接纳的环境中长大表现是完全不一样的。我们来看一下，不被接纳的话，会怎么样？会长出怎样的品格？折腾、撒谎、恐惧、自大、自卑、没有价值感、停滞，你的孩子有这些表现吗？PPT

接纳、真爱孩子，他们就会懂得，不管将来一帆风顺还是面对逆境，都有父母的支持与爱，如果你真的做到了对孩子是无条件接纳是10分，没有做到的是0分，你给自己打几分？这个分值就是你和孩子亲子关系的得分。我们给孩子规矩，孩子不听知道是为什么吗？他们不会对规矩积极响应，只会对亲密关系有响应。接纳孩子就能帮助你与孩子建立良好的亲子关系。如何接纳呢？

三、如何接纳孩子呢？教大家三个方法：非常重要，虽然三个词，但是值得我们去学习一辈子。

1、认同：如何认同孩子的情绪？做一个互动，不认同孩子的情绪，本能反应是什么？以前当孩子回家跟你说这个事情的时候，你是反应是什么呢？

孩子说“我恨小明，我明天真的不想去上学了，我一点都不喜欢我的班主任”你是什么反应？你会说什么话？

我很恨同桌小明

我不想去上学了

我一点都不喜欢班主任老师

……

所有的家长第一反应就是“为什么”问为什么本身就是对孩子情绪的否定。为什么会是这样呢？认同孩子的情绪有三个反应。（1）心不在焉转成全神贯注，

（2）由听内容到听情绪。

（3）着急提问、表态到重复孩子的感受

 专门否定孩子的情绪，你跟孩子的关系就很差，你对他就没有什么影响力，在关键时候就帮助不了他。有了心事不愿意告诉你，他在学校即便被人打了被人欺负也不愿意告诉你，有的家长开始说孩子开始叛逆了开始不听话了，是因为你专门否定孩子的情绪否定出来的。这时候我们与孩子的关系就比较危险了。你就会成为旅馆经理，供吃供住孩子不跟你交流，去上学了说一句：妈，我去上学了。回来时说一句我回家了，然后把门一关进房间了。这时候孩子的教育就比较担心了。所以你专门否定孩子的情绪你就根本不懂教育，你改变不了孩子任何行为。有的家长听听很有道理，但过2天又全都忘了，想真正解决孩子的问题，你就要学习成长，回去坚持力行认同孩子的情绪。你要全神贯注，听孩子的情绪并重复孩子的感受，这样你们才会建立亲密关系，举例：“妈妈看到你情绪很差，妈妈也为你担心……

2、尊重：如果你希望你的孩子用尊重的方式去对待别人的话，那你就要用尊重的方式去对待他。表面上理解，我们要尊重孩子的物品所有权，尊重孩子的思想。就要把他当成年人来对待，这个大家好理解，我们今天深挖一下，不尊重源自于我们的骄傲，你感觉你比孩子聪明一点，懂得多一点，所以你不尊重你的孩子。你感觉你的动作比保安，比清洁工做的活体面一点，有成就感一点，你感觉清洁工做的活很垃圾，所以你不尊重清洁工。你的同事比你的资历浅5年，所有不尊重都源自于我们的骄傲。骄傲是这个世界上最大的罪恶之一。你的孩子为什么不尊重别人，是源自于你不尊重他，是因为你认为你比他懂得多，你是大人，你是对的，他应该听你的。骄傲是每个人身上都会有的，请你注意，你对你的孩子有没有尊重？请你注意在任何时候，你都要想办法平等的与你孩子交流，这就是对你孩子的尊重。举例：孩子幼稚的想法，我想到天上去，我想发明长生不老药.

永远不要小看孩子的想法。尊重他的想法你就可以培养孩子的创造性，尊重的一个表现就是“倾听”

3、发现：按照孩子的天性去养育，有这么一个故事：为公平期间，哪一个子最先爬上这棵树？  猴子、金鱼、大象、蜗牛、……

金鱼一定气疯了，蜗牛也一定气疯了。  每个孩子都有天赋使命，需要你观察、需要你去培养，需要你慧眼挖掘，需要你因材施教，根据他的天性养育  每个孩子都是不同的有的孩子急，有的孩子是慢的，有的孩子是快的，有的孩子是人际关系导向的，喜欢跟人打交道，有的喜欢跟事打交道……地球上70亿人没有两个人是完全一样的。

四、赞赏，不会赞赏也等同于不会教育。

（1）注意力的调整：以前我们的父母大部分做什么工作?就是找出孩子的问题，然后去纠正他，去改变他。盯着孩子一旦发现错误，就去说教他指责批评他。以后要有转移。基本任务不是去批评纠正他，而是努力捕捉他做的正确的事情，关注错误越来越错。想想你关注孩子的那个错误关注了几年了 有没有改掉了。改变行为要从改变心开始，你三天两头批评他指责他怎么可能影响他的心？你光从行为层面去阻止是没有用的。你想想单位领导骂了你，指出你的错误，骂了你3天你估计就要辞职了，孩子只是没办法辞职，孩子都烦死你了，他会故意犯错误给你看，这就是叛逆的由来。所以只有关注正确才会越来越正确，你家孩子乱扔衣服的时候，我们忽略，那一天我们发现他放好的时候，我们抓住机会去赞赏他。孩子写字写的不好的时候，我们先忽略，哪一天写的特别漂亮的时候我们抓住机会拼命的去赞赏他，孩子成绩不好的时候，我们忍住不去说他，等某一次成绩有进步前进了5名的时候，我们抓住机会赞赏，赞赏正确越来越正确。当你的孩子被你赞赏了10年，等到15、16岁你就不需要去赞赏了，因为他被你赞赏正确了。教育孩子就是这么简单的一句话，可就是做不到。建议用亲子行愿文来提醒警觉自己。（这个叫心法））

每个孩子生命当中都是有闪光点的，如果你不让赞赏围绕着你的孩子，你真的是在耽误你的孩子。有的家长3天5天都不会赞赏孩子一次，调查一下有没有？ 你很少赞赏孩子，你怎么教育孩子？有些话是父母绝对不能说的“你不值得我赞赏！你一无是处！你太笨了！你有什么长处吗？？你有什么值的我赞赏的？这样就可能伤害孩子，可能孩子20年后还记得。我们赞扬孩子要尽量少说：你真棒！为什么呢？

（2）赞赏品格而非表现：你要赞赏孩子行为背后的品格，”你真棒“孩子是不领情的。因为在重表现的世界里，不是人人可以得满分。而在重品格的世界里人人都可以满分。举个例子：你的孩子与姚明比赛打篮球，从得分上讲可能获胜吗？但是如果你的孩子跟姚明是队友，传球很配合，很有团队精神，在品格的世界他也可以的满分。孩子班里数学第一名有几个？孩子班里学数学很认真有几个？所以家长你要关注的孩子的分数成绩要放一放，要关注孩子分数背后学习的品格。有的家长不分析孩子为什么学不好，一味的送到培训机构去做作业，我告诉你这是不能解决本质问题的。训练行为没有用，训练好品格，成绩是自然而然好了。 中学有个调查

（3）赞赏的误区

忽略性  、压力型  、依赖性   、操纵性   、天赋型   

不要赞赏天赋，我家孩子就是聪明，聪明就是天赋，我家孩子太帅了。赞赏孩子的天赋，孩子会失去感恩和责任感，哦原来我这么聪明，我不需要好好学习啊，我将来也不会比别人差的，我长得帅，我不需要好好努力，别人也会喜欢我的。我记忆力好，不需要认真读书也学得好，面对孩子的天赋，我们要鼓励孩子利用他的天赋去为别人服务，孩子你真聪明。你将来一定要用你的天赋去创造去发明，去改变世界为大家服务。嗓音真好，不要赞赏歌好听，上天给你这么好的天赋，你要用这么好的嗓音给别人带来欢乐，就是鼓励她去服务。

（4）学习如何赞美，描述具体的事实，带出感受，概括出品格，不带以后和希望。

句式：我看到你（事实）， ……我（感受）……，你真是个……（品质、能力等）

例如：你下班儿子给你倒了杯水，“孩子你倒水给爸爸喝，爸爸很开心，你真是个贴心的孩子。”不要说，“你以后继续啊，继续每天倒水给我喝。”加了这句反而不倒。

练习，主动做作业“妈妈看到你回家自觉做作业，妈妈很高兴，你是一个自觉的孩子”“你要是以后天天这么做就好了”这话不能说，这话不是鼓励，背后是担心背后是不信任，孩子会收到父母的感受，收到你的不信任，而进入身份的防御系统。爱一个人爱的彻底一点，不要带条件，赞美赞得彻底一点，不要求回报。