阅读空间下的“悦读”新样态 ——我园阅读空间故事《“奇趣桌”里的小秘密》在江阴市级交流
2022年10月14日，在江阴市学前研训室的组织下，江阴市幼儿园各片区园长、业务园长等参加了由培育站主持人、学前研训室赵玫主任主持的“幼儿阅读空间共构”市级研讨活动，聚焦幼儿阅读空间共构开展了深度的交流与研讨。我园业务副园长李彩萍参加了本次活动，并分享交流了阅读空间故事《“奇趣桌”里的小秘密》。
空间的力量很强大，通过有目的地设计不同的阅读场景和空间，激发儿童的学习及好奇，关键在于让儿童在这个空间里只是儿童，保持童年原有的魅力和奇妙。我园教师抓住“场景和空间，学习及好奇，有目的的设计 ”这几个关键词，并以此作为我们实践的理念，同时以课题研究为抓手，以教师如何有效观察、阅读空间的整体架构、阅读计划的有序推进这三个问题打造儿童独特的阅读空间。
李园长在交流过程中抓住阅读区整体环境创设“奇趣、开放、温馨”原则中的“奇趣”这一点，阐述了我园打造儿童独特视角的“悦”读空间的独特方式。我园的阅读空间的奇趣体现在：幼儿进入班级阅读区的附近有一张“奇趣”桌，以各班重点推荐书目创设一“微故事场景”、一本新奇的绘本和有趣的手工艺品，引起幼儿的视觉刺激。奇趣桌呈现形式可有所不同，可以是故事石、故事袋、故事地图、故事骰子等等。
“奇趣桌”的创设是我园创设阅读空间其中一小点做法，本次交流分享活动也得到了市级领导的肯定，我们期待巧用“奇趣桌”或者其他有效的载体，发挥它们价值最大化，让阅读空间能够赋予孩子自由活动的权利、自主自立的权利、多感官学习的权利，让它变得与众不同。
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