【润心行动】我校开展“全澄有爱·润心”行动之班主任评语培训活动
赞美、信任和期待
具有一种能量
它能改变人的行为
当一个人获得信任和赞美时
他便获得了支持
——罗森塔尔效应
有一种语言写在期末，
那是老师用温情写成的暖暖情书；
有一种语言写在期末，
那是老师用真情准备的爱心礼物；
有一种语言写在期末，
那是老师用长情提出的殷切期望。
人间最美六月天，夏意盎然芳菲间。一则匠心独运的评语，正如夏日暖阳一般，能够温暖孩子的内心，甚至照亮孩子的将来。2023年6月9日，为了帮助青年教师，尤其是青年班主任，提高评语撰写能力，要塞实验小学开展了“用心写好评语 引领健康发展”——“全澄有爱·润心”行动之班主任培训活动。参加本次培训活动的是青年班主任和德育骨干教师。
图0
首先，徐萍副校长校列举了评语撰写中出现的常规性问题：内容片面，过于强调学习成绩；赏识不够，过于凸显缺点；语言空洞，针对性不强；建议不明，指导性不强……综合以上问题，徐校提出多个解决方案：注重多元化，从德、智、体、美、劳多方面予以评价，切忌片面；强调个性化，抓住学生特点，写出其独一无二的个性，勿千人一面，通过评语给学生以具体的指导；着眼发展性，心中要有爱，眼中要有人，善于挖掘学生身上的闪光点，将学生成长中每一个值得回味和圈点的精彩瞬间或事件定格，避免泛泛空谈。
图1
接着，青年班主任拿出独立撰写的十则评语，请德育骨干教师面对面指导。德育骨干教师仔细阅读，逐字逐句细心指导，从评语的整体架构到字词的精准使用，从内容的选择到标点的使用，一一点拨、讨论、修改。青年班主任认真倾听，细心记录，主动提出问题，明晰修改方法，并触类旁通、自主修改。会议室闪烁着思维的火花，洋溢着学习的热情。
图2-9
此次培训活动，既有针对性，又有实效性，如拨开迷雾见阳光，对青年班主任们期末撰写评语的工作起到了引领、示范作用。相信老师们定会用一句句生动的话语叩响孩子们的心门，为孩子们一学期的学习生活画上一个完美的句号。
文稿：王丽澄
审核：徐 萍