一、指导思想
以教师发展中心教研工作计划和学校工作计划为指导，全面贯彻“务实”理念，以精致化的管理为策略，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、师生素养的不断提升。
二、工作目标
1、教学管理精细化，提升工作的针对性和实效性。
2、教学质量优质化，创新课堂的常态化和特色化。
3、队伍建设专业化，增强发展的自觉性和使命感。
4、学生素质综合化，促进素质的个性化和全面化。
三、主要措施
（一）精细教学常规管理，强化过程监督。
1.严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程时。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。本学期继续加大执行课程计划的督查，规范道德法治、劳动与技术等课程的教学。成立综合实践活动课研究小组，规划研究综合实践活动课的教学计划、教学内容、教学方式等项目。
2.继续贯彻执行《中小学规范办学行为通知》的文件精神，认真做好“减轻学生课业负担”各项管理工作。规范教师教育教学行为，严格控制书面家庭作业量。本学期继续通过每月一次问卷调查、校本督导问卷调查、随机访谈等途径了解各班书面家庭作业情况，做到发现问题及时反馈、及时纠正。
3.重视体育教学管理。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，当天没有体育课的班级，要保证有课外活动时间，其活动内容根据体育组安排的“体质测试项目”训练为主；加强对非专职体育教师的培训和指导，进一步规范下雨天室内体育课的教学管理。
4.加强教学“六认真”的管理。
各任课教师继续做实“备、教、辅、改、考、评”各项工作，树立质量第一的意识，形成健康的教育教学质量观。
（1）有效备课。在提高备课实效上做文章。做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。着力增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。本学期要
本学期语文学科继续加强统编版教材的教案、课件等资源的开发建设。其他学科要在原有电子备课的基础上对教案进行修改、完善，音体美等其他学科要做到上一节备一节，备课的数量、质量都得以保证。
开学初，语数英学科要根据学生“疫情”延期开学期间学生在线学习的情况，认真了解、掌握学生的学情，加强对这部分课的深入研究，克服形式主义和照抄照搬教参教案，突出教案的针对性和可操作性。
（2）高效课堂。教师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学准备，不打无准备之仗;语数英课堂开始3――5分钟进行特色化的教学实验，即语文进行古诗文、美文诵读;数学进行20道左右的口算训练;英语进行口语交际和听力训练。课堂教学中教师要有比较科学明确的教学目标、重难点(随堂听课后进行问辩)，教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间;注重学生课堂习惯的培养（听课、思考、发言、坐读写姿势等）。
（3）精选作业。各任课教师以强化学生作业书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业，继续保证每周至少两次可选择性作业的布置。作业要按时批改讲评，提倡使用激励性的批改语言，重视二次批改。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲 。本学期教导处要把美术作业、劳技作业纳入检查范围。
开学初，做好“疫情”延期开学期间学生在线学习内容的作业设计，根据学生假期的学习情况，精心挑选作业题，做到既巩固又有提高。
（4）培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。任课教师要遵循“面向全体，注重差异”原则，利用课余时间对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教导处要追踪各学科学困生的发展情况，对教学质量薄弱的班级进行调研，帮助任课教师找出问题所在，及时改进教学方式方法，尽快提高成绩。
开学初，各位语数英任课老师要针对自己班级“疫情”延期开学期间学生的学习情况，制定好相应的补习、补差措施。
（5） 测试和评价。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。首先，要做好阶段性检测，任课教师根据教学进度和学生实际，对学生进行阶段性检测，做到及时批改、认真评讲、分析情况。教研组长也要及时掌握各班级的质量动态，做到心中有数。其次，认真组织期中（三到六年级）、期末考试，做好质量分析。
5. 深入开展常规课听课活动。教导处结合行政听评课、校本督导等活动，在校长领导下主动协调各年级组负责人，每周各年级组内各学科至少开展两次随堂听课。听课对象：所有在职任课教师。听课结束及时反馈;每位教师听课次数不限;如果听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和学生作业本，任课老师的随堂课情况将直接与月考核挂钩。
6.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实。期中考试后，召开毕业班期中质量分析会和毕业复习会议，认真总结、认真计划、提前部署，使我校毕业班教学质量再上一个新台阶。
（二）深化课堂教学改革，提升课堂品质。
1. 扎实做好校本教研工作，提升校本教研品位。
实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研、集体备课共同体。各教研组要结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本教研的制度化、正常化和规范化。各教研组要在认真学习教导处工作计划的基础上，结合本组的特色，制定教研活动计划，有序、有主题、有创新地开展教研活动。
语文教研组要充分利用集体备课时间，研讨统编版教材，分工合作，搜集整理建设新的备课资源库（教案+课件）、知识汇总（1-6年级）、练习卷（1-6年级）。
2.创新课堂教学模式，营造课堂教学新气象。
继续深入课题“思维可视化优化课堂教学的研究”，立足“基于思维可视化的两种教学模式”的实践与应用。让课堂教学充分阐释“有辑、有情、有趣、有益”的“四有”样态。
语文：
建设“积极主动、深度学习、思维伸展”的课堂良好生态，培育“读、写、思——语文核心素养生长”的优质土壤，让“语文能力的生长”成为教学目标设定的中心。本学期要致力挖掘部编版教材的相关素材，继续开展校园“物”语校本课程习作教学研究， 为学生语文能力的生长搭建支架，让“言语思维和言语实践情境创设”成为教学活动设计的中心，提高课堂效益。
数学：
重在研究学生的逻辑思维能力的培养，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。
（1）研究数学复习教学中“思维导图”的应用。（2）探索数学“微课程群”的设计开发和研究。
英语：
以课题研究带动教师专业成长与发展。本学期继续以学校课题“基于思维可视化的实践与研究”为抓手，在英语教学中尝试运用思维导图，在实践中积累相关素材、提升运用经验。也可以围绕拓展绘本阅读展开研究，找到课内外教学相融合的有效途径，提高学生兴趣，促进教学质量。
其他学科：
加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，加强特长生培养。
3.强化教研主题，创新教研范式。
围绕“四有课堂”这一教学主张，通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。本学期继续把课堂作为实验基地，结合我校的科研课题“基于思维可视化的实践与研究”和“儿童微课程群开发的校本叙事研究”，把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。
本学期开展的主要教研活动有：
（1）主题研究课。教导处联合教科室围绕学校课题，开展每月一次的主题教研活动。本学期研究立足点在“思维可视化优化课堂教学”的操作模式实践应用。
（2）名特优教师展示课。
（3）青年教师、交流教师汇报课。工作3年以内的青年教师，来校交流的教师认真上好一堂学科组的汇报课，展示一学期来课堂教学的成长与进步。
（4）人人一堂好课。
（三）加强教师队伍建设，促进专业成长。
1.加强理论学习
教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；教导处要协同教科室定期组织学习心得交流，开展学习心得评选。要争创学习研究型教师和学习型教研组。
2.群体互助成长
根据《要塞实小队伍建设三年发展规划》的相关内容，明确本学期的目标。科学评估各发展群体、青年教师的目标达成度。同时鼓励青年教师积极参加市级以上的研修活动，鼓励青年教师积极参加市级以上各项教学比赛，尽快成为学校教育教学骨干力量。
（四）丰富学生校园生活，力求学有所长。
我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1.社团活动
我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。根据学生年龄特点，注意发现学生才艺素质，循序渐进地进行培养辅导，不断拓展学校才艺学生的梯队。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。
2.学科活动
语文：（1）阅读。充分利用好学校阅览室、班级图书角等场所，开展校级读书节活动，培养学生阅读兴趣。（2）写字。重视写字教学，语文老师要上好每一节书法课，各科教师要强化学生“提笔即练字”的意识，通过作业共同要求学生写好字，养成良好的书写习惯。继续开展书法段位考核。
数学： 专项能力竞赛
英语： 英语绘本创作赛
具体工作：
二、三月份
1.制定延期开学期间学生自主学习管理和教师教研工作方案
2.教研组开展在线集体备课活动
3.进行在线学习指导工作
4.制定电子备课分工表
5.制定开学衔接教学方案
6. 统编《语文》下册3-6年级教材线上培训
7. 江阴市小学毕业班线上当堂作文比赛（30日）
8. 江阴市小学语文质量分析会（视频会议）
四月份
1.“在线学习”诊断性分析，做好线上线下衔接教学。
2.制定教学计划
3.延期开学期间教学教研工作检查
4. 江阴市小学语文“读写融和”主题论文竞赛（相关阅读与表达策略学习的论文）
5. 统编《语文》下册3-6年级教材线上培训
6. “三力课堂”三下统编教材优秀教学设计评比
五月份
1.“六认真”检查
2.毕业班复习会议
3.名特优教师展示课
4. “师生好声音”课文朗读比赛
5. “三力课堂”四下统编教材优秀教学设计评比
六月份
1. 江阴市小学四年级语文能力检测命题竞赛
2. 江阴市教师基本功大赛比赛
3.主题研究课（课题结题展示活动）
4.学科活动
七月份
1.书香班级评比
2. 期末考试
3. 资料归档