祝塘中心2021—2022学年第一学期英语教学工作计划
一、 指导思想：
本学期以学校课程建设和省“十三五”课题研究展开英语教学工作，结合市教研室工作精神，重点推进“生长”英语研讨活动，以规范的管理制度为保障，不断加强对教研组的建设。通过专题研讨、教学比赛、培训辐射等活动提升教师专业素养和课堂实效；开发有意义、有趣味的项目化的活动，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，促进学生的学生全面发展、个性发展和可持续发展，提升英语核心素养。
二、工作目标：
基于单元整体教学目标，有效“重点推进”式教学，课堂减负增效。
2. 基于“生长”课堂，推进“阅读教学”工作，提升师专业素养。
3. 基于有效的项目化活动，践行学习主权，提升学生英语核心素养。
三、工作措施：
（一）基于单元整体教学目标，有效“重点推进”教学，课堂减负增效。
1. 集体备课基于单元整体目标，重点推进教学重难点，让学生在循环教学的模式下巩固知识；注重教学活动设计及的梯度性，促进学生能力成螺旋向上的样态提升。（开学备课模式培训，备课体现二次修改过程，教研组教师展示课体现重点推进理念）
2. 重点落实教学六认真工作，通过教导处和教研组长巡课、听推门课，师徒结对课、抽查备课与作业批改，有效提优补差，学生教师访谈等形式，落实教学计划，保障教学有序进行。（注意作业批改的统一化与个性化相结合。）
（二）基于“生长”课堂，推进“阅读教学”工作，提升师专业素养。
1. 结合学校江阴市课堂改革特色学校工作，以“生长”课堂研究为主要阵地，与市教研室“阅读”活动相结合，积极开展课堂教学改革实践，开展专题研讨活动，提升教师教材分析、教学设计、教学实践、教学反思以及命题能力，促进教师专业素养的提升。
2. 通过“阅读教学与课堂融合”教师校本课程培训，拓宽教师眼界，学习各种阅读教学理念和策略，提升阅读教学设计能力，并能在自己的教学中个性化地运用。（培训有反思，学期结束进行阅读教学论文评比，教学比武课以阅读教学课型为主）
3.以市教研室下发的配套阅读教材，有计划落实学生阅读教学，指导学生确立恰当的学习目标；鼓励自主探究，形成个性化学习的有效策略，促进阅读能力的提升。（每单元一篇课外阅读，期末进行阅读检测和竞赛）
（三）基于有效的项目化活动，践行学习主权，提升学生英语核心素养。
1. 结合学校省“十三五”课堂研究，教师积极开展项目化学习理论学习，做好学习笔记，写好学习心得，并能联系实际进行实践总结，指导课堂教学更进一步。
2. 以教研组为核心，开发个性化的项目学习活动，结合学校俱乐部活动，发展学生英语专业特长和个性特长。开展“单元整体”的长期项目化活动和“阅读教学”短期项目化活动，以课本剧、海报、思维导图、趣味配音等形式展示，培养学生合作创新、活用英语的能力。
3. 以班级为主阵地，自主开展特色化英语项目活动竞赛，让每个学生在固掌握基本知识和技能的同时，促进综合运用能力的提升。(教研组自主学生竞赛）
4. 项目化活动要注重对于学生进行激励性评价，评价由学习态度、知识性评价、活动性评价等综合评定，注重学生良好的学习态度和学习习惯的养成，促进学生的全面发展、个性发展、可持续发展。
四、教研活动日安排表
江阴市祝塘中心小学英语教研活动安排表
周次 | 日期 | 内 容 | 负责人 |
第2周 | 9.7 | 1.2021-2022第一学年学校教研工作计划讨论 2.辐射培训：《发现题目背后的意义（黄慧）》 3.各年级组拟定新学期教学教研计划 4.单元整体教学（重点推进）培训 5.组内自主研讨：单元备课、六认真工作强调 6.作业设计：各教研组整理每单元分层练习1 | 黄晓蕾 各教研组长 |
第3周 | 9.14 | 1.阅读沙龙交流：“悦读澄教”读书活动 2.辐射培训：《江阴市小学六年级英语毕业考试情况分析》 3.项目化设计研讨1：理念解读 4.组内自主研讨(单元教学备课) | 黄晓蕾 各教研组长 |
第4周 | 9.21 | 校本培训：戈老师的英语阅读教学（一）
2.英语新教师亮相课及评课活动 3.组内自主研讨（单元教学备课） 4.各教研组整理每单元分层练习2 | 黄晓蕾 各教研组长 |
第5周 | 9.28 | 项目化设计研讨2：案例学习和主题确立 组内自主研讨（单元教学备课）
| 黄晓蕾 各教研组长 |
第7周 | 9.30 | 1.校本培训：戈老师的英语阅读教学（二） 2.组内自主研讨（单元教学备课） 3. 各教研组整理每单元分层练习3 | 黄晓蕾 各教研组长 |
第8周 | 10.12 | 1.镇“三手”青年教师教学大比武（课堂/素养） 2.组内自主研讨（单元教学备课） | 黄晓蕾 各教研组长 |
第9周 | 10.19 | 单元整体教学集体备课展示（一） 组内自主研讨（单元教学备课）
3.作业设计：各教研组整理每单元分层练习4 | 黄晓蕾 吴晓珍 |
第10周 | 10.26 | 校本培训：戈老师的英语阅读教学（三） 项目化设计研讨3：方案设计 组内自主研讨（单元教学备课）
| 黄晓蕾 各教研组长 |
第11周 | 11.2 | 1.项目化设计研讨4：阶段性研讨（一） 2.阅读教学与教材融合——邀请专家及兄弟学校老师参与校本研修指导活动 3. 组内自主研讨（单元教学备课） 4. 作业设计：各教研组整理每单元分层练习5 | 黄晓蕾 各教研组长 |
第12周 | 11.9 | 1.项目化设计研讨5：阶段性研讨（二） 2.单元整体教学课堂教学展示（名师课辐射市展示课） 组内自主研讨（单元教学备课）
| 黄晓蕾 市级名师 |
第13周 | 11.18 | 单元整体教学集体备课展示（二） 组内自主研讨（单元教学备课） 作业设计：各教研组整理每单元分层练习6
| 黄晓蕾 袁益 |
第14周 | 11.23 | 项目化设计研讨6：阶段性研讨（三） 组内自主研讨（单元教学备课）
| 黄晓蕾 各教研组长 |
第15周 | 11.30 | 校本培训：戈老师的英语阅读教学（四） 组内自主研讨（单元教学备课） 作业设计：各教研组整理每单元分层练习7
| 黄晓蕾 各教研组长 |
第16周 | 12.7 | 1.项目化设计研讨7：观摩展示（一） 2.师徒结对听课评课 3.组内自主研讨（单元教学备课） | 黄晓蕾 各教研组长 |
第17周 | 12.14 | 1.项目化设计研讨8：观摩展示（二） 2.组内自主研讨（单元教学备课） 3.作业设计：各教研组整理每单元分层练习8 | 黄晓蕾 各教研组长 |
第18周 | 12.21 | 1.项目化设计研讨9：观摩展示（三） 2.组内自主研讨（单元教学备课） | 黄晓蕾 各教研组长 |
第19周 | 12.28 | 1.期末英语复习方法研讨 2.各教研组制定期末复习计划 3.作业设计：各教研组整理期末复习分层练习 | 黄晓蕾 各教研组长 |
第20周 | 1.4 | 项目化设计研讨10：总结反思
2.本学期教研工作总结，整理、收集各项材料 3.作业设计：各教研组整理本学期易错题 | 黄晓蕾 各教研组长 |
集中地点：行政楼二楼党员会议室
分散地点：
教研组 | 负责老师 | 研讨地点 |
三年级英语 | 颜亚娟 | 行政会议室（3楼） |
四年级英语 | 袁益 | 青联室（3楼） |
五年级英语 | 吴晓珍 | 党员活动室（2楼） |
六年级英语 | 郭一飞 | 教师会议室（3楼） |
备注：教研日活动时，数学教师必须提前5分钟到达。
5、 各年级英语教学进度表
年级 | 教材 | 期中前 | 期中后 |
三年级 | 译林英语（三年级起点） | Unit 1~ Project1 | Unit 5~ Project2 |
四年级 | 译林英语（三年级起点） | Unit 1~ Project1 | Unit 5~ Project2 |
五年级 | 译林英语（三年级起点） | Unit 1~ Project1 | Unit 5~ Project2 |
六年级 | 译林英语（三年级起点） | Unit 1~ Project1 | Unit 5~ Project2 |