12月观察记录
观察对象：仇一儒
观察日期：2023.12.4
观察时间：集体活动
观察地点：教室
班级：大5班
参与人数：1
性别：男
观察目标：观察幼儿能否可以用毛笔的笔尖勾勒出萝卜轮廓，并引导幼儿尝试皴法为萝卜上色。
观察者：浦婷婷
观察内容：
今天集体活动时，老师为小朋友讲解了国画萝卜的画法，先要用笔尖勾勒出萝卜的轮廓，在用皴法为萝卜上色，老师讲解了之后，孩子们开始了自己的尝试，仇一儒也开始了创作，一开始他用毛笔在墨盒中蘸了一些墨汁，开始往纸上画，由于他没有在盒子中“舔一舔”所以萝卜的边显得有一些粗，于是我提醒道：“仇一儒，毛笔的笔尖需要舔一舔，尖尖的才能勾出萝卜的形状呀。”他听了不好意思地笑了笑，就将笔在墨盒中“舔”了一下，继续画第二个萝卜，虽然线条还是粗粗的，但已经比第一个萝卜好了许多。
接下来，需要运用皴法为萝卜上色。在蘸取墨汁时，仇一儒轻轻地将毛笔在墨盒中蘸了一下，思考了一下，他又将毛笔在墨盒边缘舔了一下，然后他用力在萝卜的边缘摁了一下，再向内提起。然而，由于毛笔没有完全干透，导致效果没有达到皴的要求，只是将萝卜的边缘涂黑了。
看到自己画的萝卜不够好，他没灰心，决定再试一次。这次，他决定换个方法，不用皴法了。他用毛笔的笔尖来画萝卜的纹路，他小心翼翼地在萝卜身上画了纹路，他成功地画了萝卜的基本特征。
分析与思考：
在绘画方面，仇一儒并非是班中拔尖的孩子。他笔下的萝卜描绘出了基本特征，但其绘画技巧尚显稚嫩。他采用简单的勾勒方式进行创作，对于皴法的掌握尚显不足。然而，这并不意味着仇一儒的绘画缺乏价值或意义。
实际上，在面对自己作品的不满意时，仇一儒并未气馁或放弃，而是运用自己掌握的勾勒法继续创作。他的创作过程中，始终保持了愉快的创作情绪，并坚持创作。这种学习品质和积极的情感态度，无疑值得我们的肯定和赞扬。
在绘画领域，技巧固然重要，但情感和态度同样不可或缺。仇一儒的作品虽然技巧尚需磨练，但其创作过程展现出了他对绘画的热爱和执着。这种情感和态度，正是绘画领域乃至任何学习中中不可或缺的一部分。
因此，我们不能仅以技巧的熟练程度来评价一幅画的价值。，也应该在学习和创作过程中保持积极的情感态度，此外，绘画是一门需要不断学习和进步的艺术。仇一儒在绘画技巧上的不足，正是他需要进步的地方，我们期待他可以逐渐掌握更多的绘画技巧，提高自己的绘画水平。
支持策略：
1. 引导孩子观察优秀的作品，相互学习：引导幼儿欣赏同伴优秀的作品，通过观察、讨论向能力强的幼儿学习绘画技巧，引导能力较弱的幼儿提升绘画水平。
2. 反馈与鼓励：及时给予孩子反馈和鼓励，可以帮助幼儿建立自信心。当孩子完成一幅画作时，要可以肯定他们的努力和进步，指出画作的优点和需要改进的地方。同时，可以鼓励孩子尝试不同的绘画材料和技巧，拓展他们的绘画经验。
3. 引导幼儿观察自然和现实：可以请家长多带领幼儿去户外观察自然和现实生活，让他们接触不同的景物、人物和事物。这有助于激发他们的绘画灵感，提高他们的观察力和表现力。
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