科学：大熊猫达达
活动目标
1.萌发对大熊猫的喜爱之情和保护大熊猫的意识。
2.初步了解大熊猫的外形特征和生活习性，知道大熊猫是中国特有
的珍贵动物。
3.能运用已有的相关经验分辨大熊猫与其他动物。
活动准备
1.知识经验准备：幼儿去过动物园，见过大熊猫或大熊猫的图片。
2.物质材料准备：
配套资源：课件，大熊猫手偶;
自备材料：欢快的背景音乐。
活动过程
一、游戏导入：一起拼一拼
1.教师出示大熊猫拼图碎片，创设情境：动物园的饲养员发现竹笋
变少了，这是怎么回事呢？大家一起来拼一拼，找出是谁吃了竹笋吧!
2.教师带领幼儿完成拼图，提问：这是谁？（大熊猫)
3.教师：原来竹笋都进了大熊猫的肚子，难怪变少了!
二、观看视频，了解大熊猫
播放与大熊猫相关的视频资料，教师通过提问引导幼儿了解大熊猫的
相关知识。
1.教师提问：大熊猫有一个称号，谁能告诉我是什么？（国宝）
为什么大熊猫是我国的“国宝”呢？（它是我国特有的珍贵动物，很军以前就生活在我们国家，现在已经越来越少了，我们都要爱护它)
2.教师提问：大熊猫生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里)
3.教师提问：大熊猫喜欢吃什么呢？（竹子和竹笋)
4.教师提问：大熊猫在日常生活中喜欢做些什么呢？
（幼儿根据所观看的视频内容自由发言，教师进行总结：大熊猫喜欢睡觉；大熊猫很贪玩，喜欢荡秋干，喜欢爬树，会和同伴一起玩闹……)
5.教师小结：大熊猫形态可爱，性情温和，是我国特有的珍贵动物，可是现在却越来越少了，它的生存面临着很多危险，我们都要关心爱护它。
三、观看动画，认识新朋友达达
1.出示大熊猫手偶，教师：今天，有一只可爱的大熊猫想和大家交朋友，让我们一起来认识一下吧!
2.出示挂图，引导幼儿观察大熊猫达达的形象。教师提问：你眼中的达达是什么样子的？（主要从毛发颜色、面部特征和体形三个方面来引导幼儿观察，幼儿自由发言)
3.教师提问：达达在一天中都干了些什么呢？（的动作）
四、游戏：达达在哪里
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