在放暑假前，喜收学校下发的唐江澎老师的《好的教育 把理想做出来》。在刚拿到这本书时，我粗略的翻看了其中的一些内容，觉得本书是唐老师在述说关于如何做好高中的课程、制定好高中学术的方向、培养好高中生的有关做法，对于我这个幼儿园老师来说是不是太过于生涩拗口了。但是当我静静地坐下来，细细地品味书中唐老师的言语与做法时，我领悟到原来教育是互通的，教育孩子的方法都是一样的。教育就是一件纯粹的事情，教育就是要为学生的一生而负责，教育就是要把学生培养成终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
首先我觉得要让孩子成为责任的担当者。在现实生活中从不缺的就是父母、长辈的包办代替，小到为孩子整理物品，大到为孩子买房买车。父母、长辈像蜡烛一样燃烧自己，照亮孩子的一生。但是在这样的教育理念下，很多孩子变得没有责任感和担当意识，遇到困难总是第一时间求助于大人，缺乏独立生活的能力。那么该如何培养孩子的责任感与担当意识呢？我觉得作为幼儿园老师的我们首先要利用好学校这块阵地让孩子们从小事做起，例如给孩子一些整理小任务，指定负责的区域，每天让孩子自主去整理，逐步养成孩子的责任感；还可以邀请父母共同参与培养责任感的队伍行列，利用日常生活加强行为习惯的养成，教会孩子对自己的行为负责。
其次要让孩子成为问题解决者。从实践教育的过程中，我发现很多孩子遇到挫折习惯于逃避或者推诿，心理素质差，动手能力差。因此，作为老师的我们应该要教会孩子勇敢的面对困难，赢难而上，最终战胜困难。那该如何引导孩子成为问题的解决者呢？首先我们要让孩子正确认识挫折，摆正心态。通常在学校中孩子遇到的挫折有以下几种，一是不敢参与高难度的运动，二是不敢参与难度较大的技能性活动。当出现这两种情况时，作为老师的我们应该先让孩子意识到这是自我挑战的机会，不能害怕。其次要引导幼儿遇事先找出问题所在，学会合作或利用身边的资源来解决问题，从而战胜困难，实现自我超越。
再次要让孩子成为终身运动者。21世纪的中国，越来越注重身体素质的培养。现在教育部已经将体育课作为“新课标”，严禁消减、挤占体育课时间。可见国家对于体育越来越重视。体育锻炼不仅仅提高的是孩子的身体素质，更是在体育锻炼的过程中磨练了孩子的意志。让他们在体育运动中学会团结、拼搏和坚持，促进他们健全的人格成长，养成终生运动的习惯，养成健康的生活方式。
最后要让孩子成为优雅的生活者。如何成为一名优雅的生活者呢？唐老师是这样阐述的：“不管哪个地区的孩子，他都应该有一种审美能力，能够欣赏山川自然之美，欣赏作品中间的艺术之美，能够欣赏他人的卓越，有包容心，无论顺境还是逆境，都要热爱生活。”那作为老师，我们该如何培养孩子成为优雅的生活者呢？其实我们可以从日常生活和教学中让孩子感受到文化之美。在语言活动中孩子们可以感受诗词的魅力、在数学活动中感受数字的变化之美、在美术活动中感受颜色带来的色彩之美、在音乐活动中感受音符的跳动等等。这些都能让孩子成为优雅的生活者。除了在课堂上，在德育工作中我们也应当以身作则，引导孩子穿着干净、整洁，不盲目追求名牌，有优雅的生活姿态。用欣赏的眼睛发现他人的卓越，提高自己的眼界。在日常生活中引导孩子们发现自然的美，教他们欣赏万物复苏之美、雨后晴空之美、落日晚霞之美等等，告诉孩子们只要做个有心人，生活中的美随处可见。也许我的小小努力或许可以让孩子们在成为优雅生活者的道路上起一些作用。
做好的教育远远不止这些，更是在平常日子中的点滴坚持，更是老师终生的奋斗目标。
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