——徐霞客中学开展英语学科校本培训
为了进一步促进我校英语教师阅读教学能力的提升，培养学生的综合语言应用能力和文化素养，11月27日下午徐霞客中学特邀请南菁实验学校江苏省特级教师谢建民老师，来校进行英语课外阅读研讨活动，并进行了“深入研读语篇，落实学科育人”的专题讲座。
本次活动分为课堂展示、评课议课、专家讲座三个部分；在课堂展示部分，徐霞客中学唐潇铃老师和谢建民名师工作室成员王静云老师进行了以
《 wolstencroft the teddy bear》为文本的同课异构展示。
唐潇铃老师采用故事山的形式，从细节上抱我文本明线理清故事情节，条理清晰、结构完整，设置问题吸引学生的注意力和提升阅读兴趣；暗线通过情感变化推进故事，层层递进，深入浅出，注重学生逻辑思维和评判性思维的培养。
太湖格致中学王静云老师注重整体语篇的分析，主线清晰，通过创设情境，激发学生阅读兴趣；预测性问题，推进语篇内容；立足文本，梳理语篇线索，设计问题，注意培养学生的批判性思维能力。课堂上采用多模块活动，如character traits、STEAL模式、读者剧场、lapbook等，点亮整个课堂。
在评课议课活动中，英语组成员均表示获益匪浅，唐老师从“点”入手深挖思考性问题，王老师以“线”为中心，活动循序渐进，新颖有创意。最后，谢建民老师从“面”上点评两节课；唐老师从微观结构解读文本，注重文本细节，脉络清晰有序，过程中注重学生高阶思维的培养，是按照初一学生以体验的方式去解读文本；王老师是从宏观结构上进行语篇分析，基于文本，课堂活动多样，跨学科方式的运用，结合记叙文的特点，在教学过程中充分培养学生的批判性思维和知识迁移。
最后，谢建明老师以“深入研读语篇，落实学科育人”为题开展培训讲座，讲座上谢老师从2022年新课标出发，逐层解读课标要求，从课程性质、课程理念、活力英语、语篇分析等方面着重强调了深入语篇的重要性，并利用两个课例分析了两个文本Sunshine Town的采访和 Spud Web，要求我们在平时教学中要注意语篇的分析和学生思维能力的培养。
欲流之远者，必浚其泉源。每位老师静静地聆听，专心地记录，认真地思考，沉浸在讲座中，我们都明白这样一个道理：道阻且长，但行则将至，行而不辍，则未来可期！
图片 |周忠良
文字 | 梁志标
审核 | 金雪萍 周忠良 顾丽英
发稿 |周忠良