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教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。”

为更好地给老师们提供具体、精准、持续的教科研服务，促进教师专业发展，省教科院组织开展“幸福教科研 成就好老师”公益系列活动。

7月15日下午，陆桥中学组织老师们参加了省教科院举办的首场教科研暑期研修活动，此次活动主题为“如何撰写高质量论文”。

首先，老师们聆听了省教科院原副院长、特级教师杨九俊的报告《关于教育写作的若干箴言》。杨院长与老师们分享了四句箴言：第一句箴言，写作是唯一的，在你和不可能之间。他认为，写作可以让自己的生命饱满，向上升腾。第二句箴言，是老舍先生的话，“生活、思想、情感是文字的养料”。生活是体，思想是魂，情感是脉。第三句箴言，要学会两套功夫：讲故事与结构化。教学，就是老师与学生的故事。文章、课程等就像房子。结构化，就是要有逻辑，要符合学理基础。不同领域、不同学科，结构化有其独有的特点。第四句箴言，写文章，其实就是寻找属于自己的句子。“只有写，才能写”，杨院长的学术报告深入浅出，启迪着老师们的思考。

其次，老师们观摩了教师沙龙《论文写作的痛与乐》。论文写作的源泉在哪里，修改是论文写作的必经之路等，老师们的经验分享告诉我们，有热爱，便能从论文写作的苦与痛中，体会到自我发展与教育科研的幸福。

最后，是论文写作系列微讲座《如何选择论文主题》、《如何为论文写作检索信息》、《如何拟定论文摘要与关键词》、《如何让论文表达更专业》、《如何提高论文投稿命中率》，这一系列微讲座，艺术地隐伏着论文写作的基本流程。石萍编辑从论文选题常见的问题说起，讲到论文选题实现的路径，她强调，练就选题“真功夫”的关键在日常积累。贾凌燕编辑具体介绍了如何使用文献资源库对核心概念、优质文献、研究趋势、研究脉络做相关的信息检索和学习，解决了老师们积聚已久的困惑。杨孝如主任强调，论文摘要要注重独立性与完整性，突出重要性与新颖性，合适的摘要和关键词，不仅能更便捷地推介论文，也有助于更多读者更精准地找到论文。颜莹主任强调，科学、简洁、准确是论文表达的第一追求，遵循相应的表达规范、有很强的读者意识等，都是论文表达的境界与追求。赵赟编辑讲解了何为“三审制”，提出了投稿注意事项等。各位专家学者与编辑，联系实际，以自己的专业素养，为老师们答疑、解惑，倾力化解了老师们的“专业写作之痛”，为老师们如何撰写高质量论文指明了方向。

    做科研，是老师们最好的专业成长方式；论文写作，是教育科研最专业的学术呈现方式。此次教科研暑期研修活动，层次高，影响广，形式多样，内容充实，为老师们提供了很有价值的参考与借鉴。期待老师们能以此为契机，加强学术交流，从经验型教师向反思型、学者型教师转变，在反思中不断超越，在科研中日趋成长。