学做经典的传承者,
争当快乐的读书人!
——江阴市第一初级中学阅读推广在行动
人生自有诗意。 心中有诗的人,纵然不逞口舌之强, 也会用行动写出“诗言志,歌永言,声依永,律和声”。 我们跟随中国诗词大会“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”, 也让诗词从纸上走入生活,走进我们心里: “满足了对古代才女的所有幻想”的武亦姝, 一句“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下”, 似乎成了每个人的向往。 读书,使人进步 好书推荐: 《诗的八堂课》作者:江弱水 内容简介: 诗人写诗都写些什么?是怎样写出来?又如何去读?本书以系列讲座的形式,征引古今中外的诗作与诗论,就博弈、滋味、声文、肌理、玄思、情色、乡愁、死亡等话题,来展开有意义也有意思的讨论。江弱水在传统的框架下面都已经注入了新的诗歌精神,使得它成为一种新的诗学了。 江弱水的学术写作也是“美文”式的,句斟字酌,显然经过锤炼。其文章,有一股自然流动的气韵,温润舒展,非深于文章之道者不能办。所以《诗的八堂课》虽不免要处理理论问题,但读来毫不艰涩,一点“教科书气”没有,这很难得。江弱水本以解悟高妙著称,是走顾随、废名那种路子的,但近年来,他火气消尽,愈加细腻平实,他来讲诗,妙不说,还能让人心悦诚服,这就更难得了。 推荐理由: 江弱水教授给我们讲诗,可谓另辟蹊径。他把看上去非常艰难的诗写作,直接分为两类:“赌博”和“下棋”。“赌徒”写诗,不是诗人在用语言表达自己,而是语言在通过诗人表达自身,兔起鹘落,语言便会蜂拥到诗人的身上寻找出口,就像高呼着“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的李白。而棋手写诗,则是将每一个字细细地掂量琢磨,反复尝试和删减,就像“新诗改罢自长吟”“晚节渐于诗律细”的杜甫。这种新颖的比喻使我眼前一亮。 江弱水教授讲诗时,还善于引经据典,因此书中对于作诗与品诗的理论便完全不显得空洞无味,反而在大量例子配合下显得特别生动而令人信服。在书中,让古今中外的名人名著轮番上阵,却丝毫没有给人“掉书袋”的堆积陈腐之感,只是让人在他广博的知识面前表示钦叹。江弱水教授讲诗,不分古诗、新诗和外国诗,把各种类诗放在一起讲,这种奇妙的杂糅使这本书具有极大的延展性,能让人产生联想,能把诗融会贯通起来。 诗的精髓在哪里,诗正是存在于生活之中,正如本书的章节所写的那样,存在于“博弈、滋味、声文、乡愁、玄思……”之中。 活动展示: 我国是一个诗的国度。诗的历史如涓涓河流,源远流长;诗作名家似点点繁星,璀璨耀眼;诗词佳作如同朵朵奇葩,竞相吐蕊。漫步古诗苑,接受一次美的洗礼,共同沉醉于诗的世界! 过年时,我们诵:“爆竹声中一岁除。” 清明时,我们诵:“清明时节雨纷纷。” 中秋时,我们诵:“明月几时有?” 思念时,我们诵:“每逢佳节倍思亲。” 送别时,我们诵:“劝君更尽一杯酒。” 喜悦时,我们诵:“漫卷诗书喜欲狂。” 1. 腹有诗书气自华——声情并茂诵古诗 a、感悟四季; b、诗中山、诗中水; c、品味乡愁; d、话说友谊; e、抒壮志; f、述哲理。 2. 江山代有才人出——挑战自我接古诗 3. 山重水复疑无路——风情万种猜古诗 4. 高山流水有知音——诗情画意描古诗 学生自选主题, 制作手抄报。 BOOK
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。