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初二6班 徐梓嫣

各位老师、同学们：

大家上午好！我是来自初二6班的徐梓嫣，今天我的演讲题目是：防范校园欺凌，愿所有青春都能被温柔以待！

前几年，一部以校园欺凌为主题的电影《悲伤逆流成河》热映，引起了大家对校园欺凌的讨论。原来，并不是所有人的青春都是明媚的，温柔的，值得回忆的。在现实生活中也存在着“易瑶”，他们经历着同样的孤独，无助，甚至绝望。

什么是校园欺凌？  

简单的说，一个学生长时间重复暴露在一个或多个其他学生的负面行为之下（包括殴打、辱骂、孤立等等），就是校园欺凌。欺凌可由三个具体特征定义：故意的、不断重复的、权力不平衡。

世界范围的大规模研究表明多达25%的学生在学校或校外都受到不同程度的欺凌。同学们，你们是否在不经意间扮演了意想不到的“角色”？

1. 受害者 

仅仅因为带着一些看似弱势的特征，没有来由地沦为大家欺凌取乐的对象， 被欺凌的同学心里可能会这样想：同学们都不喜欢我,甚至没有原因。是因为我胖吗?还是因为我不善言辞?有时候我在想,我是否真的令人厌恶。其实， 家庭的贫困、文化的差异、外形外貌等等都可能是导致欺凌的重要因素。我想对不幸遭遇欺凌的同学说：生长在什么样的家庭、地域和自己的样貌都不是自身可以选择的，不应该因为这些而怀疑自己，否定自己，遇到欺凌不是你的错，别人的错误不应由你来背负，希望同学们可以在保护自己的前提下，勇敢地向校园欺凌说“不”！

具体做法有：

保持镇定：遇到校园欺凌一定要保持镇定，尽可能拖延时间争取机会求助;寻求帮助向路人呼救，采取异样动作引起周围人注意;保证安全人身安全是第一位，不要轻易去激怒对方;告知家长或老师，如果遭遇校园暴力事件一定要告知家长，不管遭遇了怎样的恐吓和威胁，都不要独自承担伤害。

2. 欺凌者

欺凌事件的主要实施者和煽动者，占着自己的“优势”欺压弱小。

他们心里会想：我就是看不惯他那副受气包的样子,长得就像一个“出气筒”,我讨厌他,不需要理由。我喜欢那种因为自己的“强大”而被人“拥护”的感觉,作为一个“强者”应该把“弱者”踩在脚下。这些同学竟然认为校园欺凌只是一场名为“玩笑”的闹剧，但是同学们一定要明白“玩笑”一旦越了界限，可能给他人带来难以挽回的伤害，对自己也可能产生不可逆转的负面影响，有的甚至可能触犯法律。所以同学们千万别幻想成为欺凌弱小的“霸王”，学会用自己的力量帮助他人，才可能成为正真的“强者”。

3. 围观者

事件中不可忽视的一部分人群，可能是无动于衷的看客，可能是流言蜚语的传播者，也可能是事件的助推者。其实，每一个盲目跟风的“围观者”都可能成为“施暴者”，看客的无意中伤，流言蜚语的传播，对于事件的当事人的作用都可能会被无限放大，最终造成不可逆的后果。有数据表明，如果围观者积极干预，57%的霸凌行为都可以被有效制止的。

希望同学们可以秉持心中的真实和正义，学会说“不”，学会指出错误，而不是盲目跟从，在学会保护自己的同时也不丢弃真实善良的自己。作为围观者的同学，希望你们可以多一份勇敢，多一些善意，你的一个举动，可能就会挽救一场悲剧。

同学们，我倡议：我们不做被欺凌者，不做欺凌者，也不做旁观者，我们要学会换位思考，做一个温暖明亮的人！

谢谢大家！