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活动目标：

1.感知理解故事，能根据画面上线索讲述故事，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。。

2.鼓励幼儿能按故事情节排列图卡，培养幼儿的动手能力。

3.喜欢阅读故事、讲述故事，大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

材料准备

1.图片若干张：水果、毛毛虫、蝴蝶

2.音乐“懒惰虫”

活动过程：

一、“懒惰虫”音乐导入

我是毛毛虫，我是毛毛虫，我是条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!

教师出示毛毛虫和水果屋图片：有一只毛毛虫用水果做成了它的家，它会发生什么有趣的事呢？

　　二、欣赏故事，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。

1.教师：每天毛毛虫肚子饿了，它就每天吃不一样的水果，你们知道毛毛虫是怎样吃水果的吗？谁来猜一猜？

2.教师边连贯讲述毛毛虫吃水果的故事，边出示水果图片。（从星期一到星期五）

提问：毛毛虫吃了哪些水果？它每天是怎样吃水果的？

教师根据幼儿回答在数字卡片出示对应水果卡

提问：它每天吃的水果一样多吗？有什么样的变化？

3.讲述周六故事

教师：星期五过去了，毛毛虫吃完了水果屋，接下去是星期几呢？星期六会发生什么事呢？（幼儿猜测，教师讲述故事）

教师出示蛹图片：星期六，毛毛虫不见了，只有什么东西呀？这个圆圆的东西是什么呢？

三、操作讲述故事

现在你们的小椅子下面都有一套图片，请你们利用这些图片讲述故事。

四、游戏∶说对应，请幼儿说出另一个相应的部分。

师∶我们来玩个游戏，老师说在什么时候，毛毛虫吃了3个苹果或星期四，毛毛虫吃了什么?……

五、音乐节奏，感知毛毛虫每天的活动。

师∶小朋友，毛毛虫每天都吃水果，那我请你们看看，它每天吃的水果数量有什么变化?那它的身体会怎么样呢?请你用动作来表示，行吗?

请幼儿说一说，做一做。

听音乐整体感受一下。

六、讲述故事后半段，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

1.教师出示星期日图片

教师：星期日到了，朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢？和刚才的一样吗，怎么会有一个洞呢，我们来看看毛毛虫在不在里面，朋友们喊：毛毛虫，你在哪儿呢？它去哪里了，我们一起帮忙找找吧。

教师：看，毛毛虫变成了一只漂亮的.蝴蝶了。

教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（毛毛虫――蛹――蝴蝶）

2.幼儿学蝴蝶飞出教室。