为提高课题研究的质量，提升教师的科研能力，呈现课题研究过程样态，4月26日下午，夏港实验小学和晨光实验小学联合举办了“课题进课堂”的研讨活动。此次研讨活动主题为“儿童小说阅读和言语品质生长”，来自晨光实小、澄西片各小学的科研骨干教师与我校全体语文老师共同走进科研的课堂，浸润儿童小说阅读教学，探究言语品质生长规律。
首先，由我校匡凌燕老师执教《小英雄雨来》（节选），她的课堂从叙事学的视角出发，聚焦儿童小说要素，突破长文短教，引领学生交流情节的因果关系，赏析人物的英雄形象，领悟环境的安排意图，初步建构了长篇儿童小说的阅读图式。
接着，来自晨光实验小学的钱军伟老师，精彩呈现了《剃头大师》教学。她的教学指向学生言语品质的发展，将词串教学巧妙渗进故事的复述中，通过创设语言情境，在学生的“吐槽”中把握作者语言的点，感悟作者言语的趣。
最后，我校蔡海峰副校长就“儿童小说阅读和言语品质生长”进行了专题性解读。他从“教研思维与科研思维”“儿童小说与小说阅读”“语言建构和言语生长”等三个层面进行了学术性的思考和阐述，具体指导教师如何用科研的眼光来看课堂。
“小说课”是我校近年来着力研究的语文课题，此次课题研讨，我们打破“小说课”的校域局限，与晨光实小“言语品质生长”课题进行整合性研究，极大拓展了研究的广度与深度。走向“言语品质”的“小说课”，让老师和学生共同在课堂中获得言语的生长和素养的提升；走向科研的课堂，让老师们在实践中探寻专业的理性表达。
