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人沟通多途

颁奖词：

  “凝聚爱 ，才有和谐的教育；凝聚力量，才有惊人的成绩。”学校全方位、多层次、多角度开辟家校沟通的信息渠道，整合家校合力的诸多资源，创设家校共育的优秀环境，将家长个人的美好愿景与学校教育的愿景结合在了一起，得到广泛好评。

       2015年，学校切实加强家长学校建设，成立了家长学校理事会、学校家长委员会，建设了一支专业的家长专题培训团队和特殊学生个别辅导团队，打造了优质可持续发展的家校教育平台。5月，学校引进“人本家长课堂·实践课”课程，面向不同年龄段学生的家长，结合学校的倾向性问题、班级突出性问题以及学生特殊性问题，通过进行专题培训和提供精选的学习材料等方式，帮助家长转变家庭教育理念，转变家庭教育行为。下半年，学校又引进“叶瑞财记忆风暴”课程，开发出“家长进课堂·能者为师”“苗苗带你逛校园”等班本课程，通过家长义工活动、“走近经典”主题活动等形式，充分发挥家长的优势资源，实现了家校育人资源全面、立体的整合。

学校顺应互联网+时代潮流，开辟家校沟通新渠道，着力发挥传统媒体和新兴媒体的宣传合力。一方面，狠抓质量，努力办好校刊《爱心联盟》，积极发挥传统媒体的宣传优势，向学生家长宣传学校教育教学理念。另一方面，在及时更新校园网的同时，积极开辟教育宣传新阵地，开通了学校微信公众号。通过微信平台定期向家长发送校园新闻、家庭教育精品文章、教师微课程开发等内容，宣传学校教育理念、重大活动及校园动态。半年来，学校微信公众平台严控宣传信息质量关，累计发送专题通讯60余条，目前长期关注人数约3450人，累计关注70000多人次。下学期推出的“微课程”宣传系列，已发布教师微课程24期，受到了广泛关注和好评。

校园治理   维护权益

颁奖词：

    “食品安全，重于泰山。”学校加强和改进后勤管理工作，为师生提供良好的教育教学和学习生活环境。强化日常监督检查，探索改善操作方案，食品安全方面的无缝隙管理，为师生健康建起安全“防火墙。”

为保证师生用餐安全、健康，暑假期间总务处四处打听有资质有实力的供货商，邀请教师代表、工会代表和校长室、办公室、总务处等相关处室成员一起听取供货商介绍，最后表决确定由江阴市南农蔬菜专业合作社为学校供应蔬菜、肉类。开学后，总务处汇总讨论师生菜谱民意调研结果，以确保安全健康为前提，从每个菜的操作流程方法、操作时间、成本核算以及食堂师傅的操作能力等方面一一进行深入讨论。日常操作过程中，总务处反复听取师生及家长的反馈意见，不断地探索改进，争取逐步完善，力争让每一位师生吃得安全，吃得健康，吃得美味，吃得开心。

2015年9月初，为保障全校师生安全卫生喝水，学校决定为每个班级安装直饮水设备。获上级批准后，学校组织了考察小组进行实地考察，邀请教师代表协商研讨并确定了方案及供应商，之后又十多次洽谈采购合同、机器型号、材质要求、安装位置等等。国庆假期，总务处加班加点为全校73个班全部安装了碧涞节能饮水机JN-A-2A20并调试到位。开水房也安装了过滤系统。随后，总务处邀请卫生监督所督察所有机器设备的产品合格情况，邀请疾控防疫中心进行水质抽样检测3批次。水质检测合格后于11月中旬全面投入使用。节假日，总务处定期做好剩水排放工作。

广泛听取意见，实行校务民主管理，更有效提升了学校后勤服务的质量与水平，学校后勤服务测评满意度再创新高。

完善制度   民主科学

颁奖词：

“民主，使每个人成为自己的主宰。”学校通过民主管理，充分发挥教师的主人翁意识，保障了广大教职工的合法权益。 “不受限于形势，不止步于困难。”实现了校务公开民主管理工作的制度化，规范化、程序化。

2015年度，为了更好地实施民主管理和科学管理，学校精心部署教代会的各项工作。

2015年3月初，在全校教师大会上学校工会作了教代会政策的宣传培训和写提案写合理化建议的方法指导。

经全校教师的共同努力，学校共收到提案表42份，占正式代表总人数的70﹪多；收到建议表90份，累计内容327条。全校教师踊跃地表达了对学校工作的看法和建议。

2015年4月至5月间，为了提高提案质量，直面问题并寻求解决之策，学校党、政、工召开了多次专门会议，并重点选取了7个热点问题，连续召开了9次同类提案的专题讨论会。会上代表们热情参与，畅所欲言，出谋划策，增进了对问题的认识，一定程度上也达成了一些共识。

2015年7月7日，举行了第六届第三次教职工代表大会正式会议，分部门答复了教师的合理化建议，代表听取并审议有关“考核、班主任工作、备课改进”等六项提案并分组讨论审议，还对提交大会审议的议案进行表决。

2015年下半年，学校又对课时金问题进行了多次调研，并于1月5日又一次举行了全体代表会议，对课时金问题进行审议和票决。

本届本次教代会，时间跨度最大，参与代表和教师面最广，提案数量最多，准备时间最长，对提案的讨论也较为充分，反映了我们全校教师为办好学校献计献策的积极性，充分体现高度的事业心和责任感。

课程开发   转变行为

颁奖词：

   教好书育好人，是教师实现人生价值的关键。学校充分发挥教师特长，展现教师独特魅力，凸显教师的人生价值，同时挖掘学生潜力，注重学生个性发展，培养学生的能力和特长，向创建和谐、高效、师生向往的幸福校园迈进了一大步。

 2015年，全校老师以积极的探究热情投入到微课程开发中。

拓展性课程：有语文学科拓展，如闻萍老师的“童诗课程”、许雪英老师的“一堂别样的语文课”、吴梦霞老师的“走近国粹——中药材研究课程”；有数学学科拓展，如吴洁老师的“成语激趣，数学有味”课程、卢丽慧老师的“当馄钝遇上数学”、吴洁敏老师的“追溯中国古代数学课程”；有术科学科拓展，如何美琴、黄洁蓉老师的“用水墨表现童真”课程、胡颖老师的“植物小分队”；有德育学科拓展，如刘锦萍老师的“游戏课程”、吴娣和诸凤老师的“最强大脑也可以这样炼成”……老师们根据学生学习需求，大胆开发教材，将教学与生活、自然、历史、科学、游戏等相结合，创造了适合孩子成长的教育。

研究性课程：有“爱校园·植物课程”，如顾丽艳、吴惠锋、陈玲娣、张凤、施娟芬、薛秋明、吴梦霞、曹晓燕等老师的桂花课程、许丽燕老师的“岁寒三友之访梅之旅”课程；有“传统节日文化课程”，如黄颖臻老师的“有多少空间可以提供——走进孩子们的时装节”、刘慧霞老师的“西方传统文化节日”课程、薛丽芳老师的“因为中秋”课程；有“家长进课堂·能者为师”课程，如夏协蓉老师的“不一样的甜蜜 一样的爱”、“幸好秋天还没有完全来到”、“重阳糕的故事”；有“校外德育体验课程”，如赵丽娟、许雪英老师的“一树一学堂”、“问水哪得清如许”……老师们充分尊重儿童的喜好与需求，利用并整合校内外资源，创设生动活泼的课程情境，促进了学生核心素养的形成和发展。

课程开发将促使城中教师努力提高自身的学习力、研究力、反思力，不断改进教育教学行为。

专业发展  成果显著

颁奖词：

    “教师的发展就是学校的发展。”“教师是立教之本、兴教之源。”学校为提高中青年教师的教育教学能力，提升学校人才培养质量和办学水平，搭建研讨平台，为学校教师发展提供指导和服务。

2015年，全校教师投身教学研究：落实课堂常规，在教和学的互动中，规范自己教的行为，规范学生学的行为，追求常态中的精致；精心设计主问题，正确引导学生思维的方向，提供给学生探究的时间和空间，让学生充分地思考，自觉地进行知识建构。潜心研究，成果显著：

又一批青年教师的学术荣誉获得提升：许雪英、李亚芳、潘惠玲成为江阴市学科带头人，顾丽燕、许红霞、薛丽芳成为无锡市教学能手，陶海平、李玲成长为江阴市教学能手。

在省“杏坛杯”征文评比中，许丽燕获一等奖，4位老师分获二、三等奖；省“行知杯”论文竞赛中，于洁获一等奖，14位老师分获二、三等奖；另有19位老师的论文在各级刊物上发表。

在课堂教学比赛中，许雪英获江苏省二等奖，3人获无锡市一等奖，1人获无锡市二等奖，7人获江阴市一等奖。

教师基本功比赛中，费娜获无锡市一等奖，1人获无锡市二等奖，1人获江阴市特等奖，2人获江阴市一等奖。

学校有6个教师专项课题和1个学科组课题通过了江阴市教师专项课题结题评审。其中，杨颖老师的课题被评为江阴市“十佳课题”，陶海平、徐彩静、于洁、李玲老师的课题获江阴市一等奖，黄颖臻、张晓凤老师的课题获江阴市二等奖。

    教学行为的改变，为学校的发展提供了有效保证。

体育工作  勇创佳绩

颁奖词：
      老师们都不再是运动方面的门外汉！如此细致的指导，如此上进的团队，如此拼搏的势头，成功必定属于我们，也只属于我们！

“让每一位成员的健康权利都得到保障”是每位城中教师共同的追求。2015年，在大家的共同努力下，学生体质健康水平继续处于全市领先地位。

     一、凝心聚力，让每位学生的体质健康发展

“江阴市体质测试活动”是一次学生体质健康水平的大阅兵，更是促进每位学生体质健康发展的良好契机。学校以该活动为抓手，开展了成效显著的专题活动：9月初，组织全体教师共同制定迎测方案，确定目标，责任到人，讲求方法。9月底，组织开展二、四、六年级学生体质测试活动，丰富体验，寻找问题。10月上旬，二、四、六年级每位教师都相聚图书馆，一起找差距、明目标、学方法，同时也正式启动了“强化训练”方案。每天早晨、夕会，只要天气晴朗，三个年级的每位学生和教师都会聚集在指定的地点，耐心指导、不断鼓励；课间乃至放学后，每位学生都会围绕自己的薄弱项目自主训练，每一个点滴进步都会在爱心教室中得以呈现和肯定。10月中旬，学校开展“跟踪调研”活动，和三个年级的老师们一起看变化、研方法、定目标。11月初，组织开展主题为“全力以赴，全面迎测”的教师动员大会；11月9日，二（2）、二(12)、四(2)、四（12）、六（2）、六（11）班参加了江阴市体质测试活动，并蝉联小学组冠军。

     二、科学训练，让每位学生尽情展示自身才华

       “体育俱乐部”及“社会名流进校园活动”的运行极大程度地满足了体育特长生的发展需求。2015年，每位体育教师都能立足于自身资源优势，认真制定活动方案，科学开展专题活动，尤为重要的是，每一位相应任课教师都能秉承“爱心教室”的愿景，主动做好沟通及补课工作，让学生尽情参与其中。正是在这样的团队协作下，学校体育工作取得了丰硕的成果：江阴市游泳比赛团体第二名、江阴市乒乓球比赛男子乙组团体第一名、江阴市中小学田径运动会团体第14名、江苏省“小太阳杯”、红旗杯”棋类比赛象棋A组团体第一名、象棋乙组团体第三名等等。学校在江阴市中小学体育工作综合评比中跃居全市第二名。

校园安全 落实责任

颁奖词：

努力地发现问题，及时地消除安全隐患，用我们的双手为每一位孩子，每一个家庭，撑起了“平安健康”的保护伞！

      健康的校园生活需要每一位教职员工全身心的投入，校园安全永远是城中最重要的工作。

一、制度管理，让责任落实到每一位教师

1.明确责任。为让安全意识扎根每位教师心中，做到有章可循，责任到人，学校继续采用“签署责任状”的形式，全力打造“齐抓共管”的工作氛围。

2.能负责任。“培训会”是学校管理的法宝。学校高度重视培训内容的科学性、系统性和有效性，从案例到一般规律，从看似寻常中找到并不寻常，帮助全体教师提高认识和工作水平。

3.负好责任。“总护导机制”在校园安全工作中承担着重要的使命。在处理每一个偶发事件的过程中，安监办都能及时给予相关人员适当的指导和帮助，让沟通更顺畅、处理更得当。

二、过程管理，让责任落实到每一个细节

1.一处一境，积极引导。安全小贴士、黄色小脚丫、值日牌、进出厕所线路标记、跳绳格、放学示意图等标识的建立与更新，有效突破了安全工作的难点，潜移默化地引导着城中人自觉营造有序、谦让的生活环境。

2.一点一滴，加强教育。学校定期开展“品德行为细节教育”，针对不同时期、不同人员组织了丰富多彩的专题活动，关注每一个校园生活细节，既“整洁校园”，更“整洁心灵”。

3.一事一案，严格把控。每逢重大活动或学生集体外出，学校都反复研讨，严格把控每一个活动细节，确保万无一失。

三、重点改造，让责任落实到每一个事件

1.通道扩建，体现的是高度重视。“安全工作周汇报制”是师生与管理层重要的沟通渠道。当教师反映2号楼底楼通道口拥堵时，学校经过现场调研，采取紧急抢修措施，将通道口进行扩大，及时消除了安全隐患。

2.打狗事件，折射的是责任意识。为防止野狗给师生带来伤害，学校安监办人员不分昼夜，多次联动警力共同围捕外来的流浪狗，同时在校园内安放捕狗笼，在南面铁门安装了铁皮。经过了约一个多月的努力，终于捕捉到了3条野狗，有效防止了校园伤害事故的发生。

3.饮水改造，彰显的是人文关怀。为让学生能喝到放心水，学校多次邀请教师代表参与招标、议标活动，群策群力，尽最大的努力满足学生的需求。如今，不管季节如何变化，每位城中的学生都能喝上健康、恒温的水。

拥抱新年   激情洋溢

颁奖词：

我们用愉快的歌声和深情的朗诵，迎接新年的到来；我们用祝福的贺卡和祝愿的视频，营造浓浓的年味；我们用激烈的体育竞赛和真情流淌的文字，记录辞旧迎新的欣喜！

2015年12月8日，一个名为“说元旦”的主题晨会，带领全校师生走近元旦，也揭开了城中实小2016“拥抱新年”课程的序幕。

“拥抱新年”活动本着“人人参与，处处历练，个个健康成长”的课程愿景，围绕“培养富有爱心的现代小公民”的总目标，开展了“十个一”活动，即开好一次主题晨会，创作一幅新春图画，制作一张祝福贺卡，唱好一组迎新歌曲，策划一场舞蹈比赛，进行一场体育竞赛，开展一次经典诵读，拍好一个祝愿视频，组织一次作文比赛，发布一条活动微信。整个活动历时近一个月，全校师生人人参与，各学科全员融合，冬日的城中校园，歌声荡漾，书声琅琅，激情洋溢，活力四射。

本次活动达成了“三力”培养目标，即通过问、听、看、查等方式，搜索、整理、分享相关信息，知道元旦的来历，了解世界各国元旦节的习俗及文化愿景，对世界文化有较强的好奇心和初步的理解力；采用画、唱、舞、体育竞赛、诵、文等途径，体验新年来临的气氛和情趣，锻炼表现力；参与“向新年献礼”的畅想祝愿活动，有较强的爱祖国，爱长辈，爱伙伴，爱劳动，爱学习的情感。

入学课程  彰显爱心

颁奖词：

爱是传递：大手拉小手，传递的不单单是一份关爱，对于即将毕业的城中学子而言，更是将对校园的那一份热爱根植在了小苗们的心田；爱是希冀，相信这些新加入的小苗苗们一定会在这座充满爱心的校园里茁壮成长，共创城中美好的未来。

2015年9月11日下午，六（7）班学生在班主任朱晴老师的带领下，分成两大组，微笑着、忐忑着进入了一年级的6班和9班。孩子们欣喜地发现两个班级的班主任徐老师、夏老师已经在教室等待他们。两位老师给他们投来的微笑，让他们忘记了所有的胆怯。在徐老师、夏老师以及班级家长们的陪伴下，他们开始了“爱在九月”的旅程。

孩子们满载着爱，快乐前行……大手牵小手，伴着笑声，融入了浓浓的爱意。由心而荡漾的快乐，不知在哪一刻萌发。一年级、六年级的同学手拉手一起走过桔子园、香樟园、紫薇园、桂花园、竹园 ……

2015年10月9日的中午，一年级小朋友与六年级学生再次一起逛校园，参加民乐、科学、围棋、足球等20项兴趣小组活动，发现音乐的美妙，感受赛场的拼搏。

孩子们在丈量樟树的那一刻，发现爱的高度远不止于此；在穿过小路的那一刻，发现爱的足迹正蔓延开来；在品尝柑橘的那一刻，发现爱的甜味萦绕在口腔；又或许是在旅程结束的那一刻，发现爱的笑声温暖着校园……初秋，没有桂花的芬芳，空气中却弥漫着一丝爱的韵味。

在11月至12月间，五年级各班带领其余的一年级各班也开展了“苗苗带你逛校园”的活动。

爱是分享，爱是传递，爱在身边。

足球联赛 活力四射

颁奖词：

玩转足球，我们的形式是多样的：读足球经典文章、绘足球海报、跳足球啦啦操、耍足球游戏、参加足球联赛……校园充满足球文化气息；玩转足球，我们的影响是巨大的：人人参与，孩子们尽情展示着才华，提升意志力、协调力、表现力、合作力。

2015年2月，学校三楼会议室举行了一场特殊的头脑风暴：一个由部分体育、音乐、美术教师组成的课程研发团队为了共同的愿景正集思广益，策划“校园足球文化‘四力’课程”。

3月，全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训班成员现场观摩了课程的实施情况：充满足球文化气息的校园环境、别开生面的语文课，给与会人员留下了深刻的印象，“快乐足球、出彩童年”的课程理念也被全国多家媒体争相报道。

此后，校园的每一天都会因足球而焕发新的活力：大家一起读足球经典文章、唱足球歌曲、听足球故事、看足球比赛，绘足球海报、写足球评论、跳足球啦啦操、耍足球游戏、参加足球联赛……每一个孩子都积极参与其中，尽情展示着自己的才华，更重要的是班级凝聚力，自身意志力、协调力以及表现力都得到了大幅度的提升。

11月，由五（4）中队策划、拍摄的《我们的一周》登上城中校园电子大屏，更在社会上引起了巨大的反响；12月，学校微信公众平台连续发布3期专题文章《组队》、《备战》、《激战》，受到近6000位学生家长的好评；2016年1月，《江阴日报》对学校的校园足球联赛再次作了专门报道。

同年，校园足球也结出了丰硕的成果：“江阴市中小学生足球啦啦操比赛”团体一等奖、“无锡市青少年校园足球冠军赛”女子团体第二名、“江阴市第二届‘澄星杯’中小学生校园足球联赛”进入决赛，学校被评为“全国足球特色学校”。