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爱心教室班班出彩

【颁奖词】

       东西两校区，83个班，班班创建爱心教室；正副班主任、各任课老师，人人都是创建主将；你有你的“爱心愿景”，我有我的“班本课程”；引进来宣讲主张，走出去打造品牌；“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”学校已步入“打造爱心教室”的锦绣春天。

【事件概要】

2014年，在经历了“专家引领、骨干先行、点评推进”等一系列前期准备之后，爱心教室在全校全面铺开。

3月初，教室外安装了两块展板。陈俊波、陶立娴、缪海红、谢海英、舒夏等五位老师率先展示了爱心教室的班本课程。下旬，每间教室的外墙展板精彩呈现，德育处、教科室对此进行调研并举行了“让孩子的快乐从展板中涌出来、漫开去”的主题报告会。江阴电视台等宣传媒体作了专题报道，澄江街道中青年干部培训班、学校精致化管理共同体等参观团队也纷纷前来考察。  

4月—8月，陈玲娣、张凤、夏丽琴等老师，分别为新疆霍城县教育考察团、无锡市骨干班主任培训班作了“打造爱心教室”专题讲座，“领先一步”的育人理念和“示范性”的建设成效获得高度赞誉。

9月一开学，一（12）、三（10）、五（7）、二（1）、四（5）、六（4）率先展示爱心教室，《德育简报》同步推出徐彩静、朱晴、刘锦萍、谢海英、张海英、谭丽燕老师建设爱心教室的构想。年级组老师互看互评互学，新一轮的爱心教室创建如火如荼展开。

 体质测试成绩优异

【颁奖词】

       50米赛道上奔跑的学生，耳畔萦绕着班主任热情的鼓励；跳绳方格内跃起的身影，旁边陪伴着体育老师热心的指导；实心球投掷区抛出的弧线，上方回响着家长们热切的期盼。勤锻炼，勤指导，勤督促，体质测试全市第一的桂冠，彰显着“组合拳”式锻炼模式的高效，闪耀着“成于勤奋”的校训光芒。

【事件概要】

城中校园内，到处可见关注学生体质健康的细节。内操场、篮球场、大操场等场地，清楚划分出跳绳区、立定跳远区、投掷区、跑步区，每一个区域内，都张贴着各年段学生《国家体质测试标准》，保证各班阳光体育活动时“场地、内容、标准”落实到位。

4月28日上午，城中实小学生专属的“体育护照”正式颁发并启动使用。

9月初，城中实小《学生体质课程指南》正式发行，对体质测试所有项目的动作要领、练习方式等逐一举例说明。“每周讲座”同步跟进，体育组老师对每个项目进行深入研究，明确规范要求，分解动作要领，制作好课件和视频，利用集体晨会对全校师生进行详细讲解，为学生有效、安全地锻炼提供保障。各年级精心设计并印制“体育天天练”等多种形式的“体育家作”，联动家长积极参与。学校改变传统运动会模式，以“体质测试项目”为核心组织全校学生运动会，并下发体育成绩单，助推学生体育锻炼的实施。

一项项创新举措在江阴市体质测试工作中收到了实效：2014年，我校学生体质测试（抽样）成绩跃居全市第一。

集体备课规范求实

【颁奖词】

       “优质学校”向“理想学校”的转变进程，由“精”字打头：集体备课“定时间、定地点、定流程”，精心准备提高效率；课堂教学“目标精准、过程精简、结果精彩”， 精品意识深入人心；行政听课“重指导、重互动、重发展”， 精细管理保证质量。市教育局督导室进行素质教育综合督导，学校以高质量顺利通过便显得顺理成章。

【事件概要】

2014年11月21日、24日、25日，市教育局督导室组织市内外专家对我校进行了素质教育综合督导评估，由市教研室各科教研员和来自常州的专家组成的评估组，随机听取了24节课（其中22节被评为优秀，优课率达92%），查阅了三年来的各项工作台账，召开了多个座谈会，对我校各项工作给予了高度评价。

在此次迎接市级督导评估的过程中，教务处重新审视并规范了教学管理的各个环节：

9月初，在编排课务时落实了各学科的集体备课时间，各年级错开分布，以便于学科责任人能随时参与和调研。

10月，组织行政人员对各组集体备课进行了“全覆盖”的常态调研，既发现了一些优秀举措，又找出了存在的问题，继而开设了4个专用集体备课室，出台了《集体备课制度》，明确了“会前主要研究问题预告预想”→“工作安排例会”→“典型焦点内容研讨”→“教师合作组研究”这一基本流程，强调了“善于互相倾听”的研讨习惯，提高了集体备课的质量。

10月21日，在备课、作业进行全面检查的基础上，教务处以“提高备课与作业质量”为题，对全校教师作了反馈及指导：语文学科强调了课堂查标环节设计、作文细节描写的修改；数学和英语学科改进了课后反思的撰写形式，使教学反思更加全面、深刻。

规范的管理，使得全校教学井然有序，这也是我校能顺利通过江阴市素质教育综合督导并获得专家好评的首要保证。

目标教学成效显著

【颁奖词】

在“新目标教学主张”的引领下，全校教师凝心聚力，勤学苦练。一个又一个青年教师迅速成长，在不同的竞技舞台上斩获桂冠；一位又一位骨干教师日臻成熟，荣获各种先进称号；一届又一届毕业生的学业成绩在全市质量调研中名列前茅。

【事件概要】

2014年，学校出台《城中实验小学新目标教学主张》。该主张从“备课、教学、作业、检测”四个环节提出了明确要求，为老师们提高课堂教学质量指明了方向。

教务处围绕这一主张，开展了一系列活动。

围绕“合理定标”，探索目标设定和表述方法，通过“集体备课研究”、“业务学习交流”、“素养测试考核”等途径，提升教师独立把握、规范撰写的能力。

围绕“有效达标”，探索“内容合理、策略有效、示标达标统一”的课堂教学模式，老师们掌握了“目标课型结构”， 领悟了“边学边教、以学定教”的教学方法。

围绕“查标补标”，努力使“所教、所学、所测”连贯化、序列化，并保证当堂10分钟以上集体做作业的时间，促进了我校各学科质量的发展。

今年，在该主张的引领下，我校教师又获佳绩：潘开英评为 “省特级教师”，夏静洁评为“江阴市名师”， 曹湘蓉、吴娣评为“无锡市教学新秀”， 潘惠玲、李玲、陶海平、吴琼玲、钱云珍、李颖、蒋佳慧、许君艳分别评为市“学科带头人、教学能手、教学新秀”。徐建超、潘惠玲获“沿江七县市”小学优质课评比一等奖；邬珊珊、张佳华、吴洁敏、周芳芳、沈澄获市级比武一等奖；吴雪霞获省“杏坛杯”语文教学二等奖；谢海英获“无锡市小学数学课堂教学比赛”二等奖。

行政简报快速高效

【颁奖词】

《教学研究简报》，传递一线的教研信息，将以往随意的、零星的交流理性化、层次化；《德育工作简报》，介绍鲜活的教育案例，以优秀经验开拓思路，提升思想。两份简报，一个特性——及时总结、即时发布，体现了务实高效的工作作风，成为服务教育教学、促进专业成长的又一平台。

【事件概要】

相隔3公里的两校区，83个班级、249名教师、4023名学生……现如今，我校已跨入超大规模办学行列。面对如此庞大的教师队伍，相隔如此遥远的两校区，很多以往的管理方式正在逐步淘汰和转变。面对面、点对点的沟通与交流在时间和空间上已存在难度。为老师们搭建一个便捷、高效的信息交流平台显得尤为重要。本学期，教导处、德育处两部门分别牵头主办了《教学研究简报》和《德育工作简报》，更及时地传递信息、通报情况，交流经验，完善管理。

《教学研究简报》主要传递教学一线的教研活动信息。有行政班子进班听课后的调研报告，有校长全面了解教学情况后的方向引领，有骨干教师参与活动后的精彩点评，有执教教师的教后反思等等。简报以文字的形式向老师们呈现了调研、教研的成果，将以往零星的、随意的交流化为了更深层次、更理性的思考。

《德育工作简报》着眼于提升思想认识、交流成功经验。开学至今，刊登过围绕“昆明踩踏事件”的案件反思、班级个别学生教育对策的经验交流、爱心教室的创建构思等等。极具时效性、可操作性的简报内容为老师们的德育工作开阔了思路，也进一步提高了认识，优化了自身教育行为。

简报是新形势下的另一种交流方式，它体现了务实、高效的工作作风，成为服务于教学、促进教师专业发展的又一平台。

课程研究渐入佳境

【颁奖词】

    “一花一世界，一叶一天堂。”课程就在“微小”世界开出花来，覆盖所有学科，包含60%的教师。伴随着微课程high起来的不仅是学生的参与热情，还有教师的探究热情；学生追溯的不仅是古代的数学知识，更有求真求实的严谨科学态度。一篇篇论文的发表，一个个课题的结题，拉开了城中实小“微课程时代”的序幕。

【事件概要】

2014年9月23日下午，全校教师齐聚体育馆二楼，“漫谈微课程”交流活动正在这里举行。

教科室狄永红主任带领老师讨论了“什么是微课程”“为什么要开发微课程”等几个敏感的话题。在“如何开发微课程”交流中，刘锦萍老师以《我和孩子的游戏之旅》为题，侧重介绍了游戏课程；何美琴老师介绍了水墨画微课程的实施；吴洁敏老师介绍了《追溯中国古代数学课程》。

狄主任就老师们的困惑进行指导，如微课程实施时间的长短，时段的灵活，学科渗透等。全体老师明确了微课程的开发与实施，应遵循“整合中创新，合作中研究”的原则。

翟校长提出建议：“课程开发的原点是孩子和教师自身，教学问题是微课程的重要来源，要依据自身专业优势做属于自己的微课程。”

追溯我校微课程的开发与实施，参与老师成果丰硕：施娟芬教导主持的市语文学科组课题《节日文化课程》顺利结题；方惠珍老师发表《信息技术中的节日文化课程研究》一文；于洁老师的《给孩子带着走的能力——思考力》获无锡市科学论文一等奖；刘锦萍老师的《让童年high起来——我和孩子的游戏之旅》获无锡市优秀教科研论文三等奖；任剑老师主编的《江阴市城中实验小学学生体质健康课程项目指南》一书成了城中老师、学生的必备手册。

到2014年底，全校60%以上的教师申报了个人微课程，达到了学科全覆盖。学年结束，微课程实施卓有成效者将享受成果奖。

每位学生得到关怀

【颁奖词】

一次全员学习，全面展现教师的育人情怀；两张跟踪量表，细致记录孩子的点滴变化；三份专题简报，分享实践的点滴经验；四期德育沙龙，引发智慧的激烈碰撞……对个别学生的教育关怀，诠释了新爱心教育“尊重差异，以爱育爱”的丰富内涵。

【事件概要】

11月14日下午，城中三楼会议室内，校长室、德育处全体成员、术科组全体老师济济一堂，开展德育沙龙活动。这是继10月份班主任“个别学生的教育关怀”沙龙之后进行的第二期同主题现场活动。体育、微机、科学、音乐、美术组教师代表交流了自己在工作中尊重、关爱个别学生的有效做法。

 “个别学生的教育关怀”实施中，我们树立观念——因人而异、因材施教，付出更多的爱心；我们讲究策略——借用“爱心教室”这个阵地，借助集体的力量，唤醒学生，激励学生，让孩子能找到归属感；我们巧妙沟通——与家长形成合力，调动任课老师的力量。徐小艳、周银燕、承晓华、张凤、闫燕等老师，或用精心设置的量表，客观地记录孩子每天学习生活中点滴，让孩子体会到成功的喜悦；或用照片引导孩子为达到一个个目标而不断努力，形成了一个良好的激励机制……她们无不体现了城中教师优秀的职业形象。

“个别学生的教育关怀”，尊重了学生的差异，遵循了教育的规律，以最真实最细致的行动，诠释并体现了“让每一位成员都得到尊重，让每一位成员都得到接纳和关怀，让使每一位成员的点滴进步都得到肯定”的爱心教室愿景。

社团活动精彩纷呈

【颁奖词】

    琴声悠悠，歌声悠悠，晨曦中的校园如诗如画；足球进门，篮球入筐，暮色下的校园虎虎生威。当“春蕾”合唱队收到维也纳艺术总监“2015世界和平演唱会”的邀请，当“朝阳啦啦操队”获得全国第二名，当美术俱乐部成员作品在中央电视台播放，“让每一位学生都经历个性化课程开发”的理念，一次次精彩绽放。

【事件概要】

2014年，学校共开设俱乐部30+72个，其中30个为校级体艺俱乐部，72个为班级俱乐部。校级俱乐部主要由学校术科组和社会名流工作室两部分组成，共约 2000名学生。本年度，共有1186名学生在江阴市级以上各级各类比赛中获奖。

成绩的斐然，促使着学校俱乐部队伍日益壮大。除民乐、书画、棋类等二十几个项目之外，今年，应学校发展需求，又增设了“王亚红合唱工作室”、“施坦威琴童之家”钢琴俱乐部、“朝阳啦啦操队”三个全新的俱乐部。一年来，新成立的俱乐部活动捷报频传:

6月，合唱工作室成员亮相“世界大师在中国——2014维尔特无锡合唱指挥大师班”，获维也纳艺术总监维尔特先生之邀参加“2015世界和平合唱节”； 10月，国家教育部体卫艺司来校调研以“中小学生足球、啦啦操进校园”为主题的学校体育工作，学校“朝阳啦啦操队”参加了全市展示活动；学校绘画俱乐部三十多幅足球绘画作品，被央视5频道录用播出；11月，钢琴俱乐部10位成员入选“2014郎朗无锡音乐会”小琴童； 12月，“朝阳啦啦操队”又代表无锡参加“首届全国啦啦操选拔赛”，一举夺得“全国中小学校园啦啦操”小学丁组第二名的好成绩。

精彩纷呈的俱乐部活动，成为了2014百年城中校园艺术教育的新亮点。

安全意识深入人心

【颁奖词】

“责任状”，严把教师责任关；“黄脚丫”，严守教师执勤岗。“路线图”，让学生行进井然有序；“跳绳格”，使学生活动安然无恙。“安全小贴士”，浸润的是家长的关爱，“家校联系单”，联动的是家长的力量。一项项严格的规定，一个个行为的转变，保证了4023名学生“全年安全零事故”！

【事件概要】

2014年3月26日，江阴市各小学分管安全的校长来我校参加“校园安全管理工作现场会”。德育处所作的《安全管理：贵在求新、务实、抓细》主题汇报，全方位展示了我校在消除安全隐患、维护安全稳定方面所做出的卓有成效的工作：

制定细则，健全安全管理制度——学校制定了《班级学生安全责任状》《城中教师值日护导细则》《对特异体质学生的教育保护制度》《关于加强学校体育运动及课间活动安全管理的意见》等安全制度，通过学校与教师签订责任状的方式，让安全管理扎根每位教师心中。

创新方式，加大安全管理力度——举行“期初系统培训会”、“意外事件剖析会”，提高教师思想认识；通过晨会、夕会，进行“品德行为细节教育”；发“告学生家长书”，确保学生外出活动、节假日放假的接送安全；框定黄色脚丫、值日挂牌，使教师值日定岗定人；规划进出厕所线路，解决拥堵问题；画好跳绳格，维护学生活动秩序；张贴家长设计的安全小贴士，在各角落发挥安全警示作用。

注重评价，确保安全管理效度——每天的夕会时间，德育处将当天安全管理检查记录进行反馈，发放“小喜鹊报喜单”“小鸭醒语单”或“老牛罚单”。德育处对各班行规进行一月一评比，期末评出“五星中队”，形成一套有效的管理机制。

2014年，校园安全工作零事故！

《三年规划》引领方向

【颁奖词】

    更新目标，发自对教育理想的不竭追求；创新模式，源于对教育行为的不断反思。历时四月，三易其稿，《学校内涵发展三年规划》顺利通过验收。它是一盏灯，指明了未来三年的发展方向；它是一座桥梁，由“优质学校”通往“理想学校”；它更是一艘航船，承载着全校师生，乘风破浪，前行在“新爱心教育”的航程中。

【事件概要】

3月13日，“教育部中学校长培训中心”培训部主任王俭教授一行莅临我校，指导学校开展“区域推进优质学校工程”实验工作。学校决定，以实施“工程”实验为契机，准确定位学校发展、教师成长、学生成才的目标，科学规划发展路径，继续坚持“新爱心教育”的教育主张，进一步提升学校发展内涵，大力促进学校的可持续发展，制定《江阴市城中实验小学内涵发展三年规划》拉开了序幕。

 为科学制定《规划》，学校多次召开专题会议进行研究。各部门分别制定了部门发展规划。相关人员殚精竭虑，深入研究相关资料，广泛听取各方意见，从学校现状出发，精心规划学校发展蓝图。《规划》修订过程中，学校还多次邀请规划组专家来校指导。历时四月，三易其稿。7月15日，《规划》以其科学性、前瞻性、传承性和可操作性顺利通过专家组的考核验收。

 《规划》系统梳理了学校的发展优势和面临的机遇、挑战，进一步明确了学校的办学理念和发展目标，确立了以“开发爱心课程，促进和谐发展；建设爱心教室，优化育人环境；组建爱心团队，提升育人智慧”为保障措施，实现“把学校建设成为无锡地区乃至苏南地区素质教育示范校之一”的三年目标。

候补事件

工会活动温暖人心

【鼓励词】

    在“健康第一、和谐校园”的思想指导下，工会开辟健身房，添置了健身器材；开辟午休室，添置了休闲沙发；组建乒乓、摄影、书法等八个业余社团，定期开展活动，并提供晚餐；组织开展形式多样的团队文体活动，增强集体凝聚力。一件件、一桩桩，创设了有利于教师工作的良好氛围，教师的职业幸福感不断提高。

【答谢词】

     2014年，在校长室的领导下，工会组织开展了一些活动，得到了德育处、术科组、后勤组等部门的大力支持，活动也取得了一些成效。但是，受时间限制，部分老师忙于处理教育教学事务，无暇参与，深感遗憾。基于此，2015年，工会将潜心开发新的活动，力求时间机动灵活、形式新颖活泼，让更多的教师从中受益。

启动“青年教师卓越发展模式”

【鼓励词】

年轻，需要飞翔。启动“青年教师卓越发展模式”，就是为青年教师插上双翅，翱翔在教育的晴空下。它对不同层次的青年教师提出了科学的阶段目标、发展要求和标志性成就，以“一对一”的工作方式、对每位青年教师的规划书进行了审阅和辅导并建立成长档案，让每位青年教师明白了自身的责任，明晰了发展的路径，明确了每天的行动。

【答谢词】

    成长是一个过程，更是一种幸福。“教师发展中心”将拟定一个个时间节点，委派一位位骨干教师，引领督促每一位青年教师，朝着自己的既定目标奋勇前进。期待下一个收获季节，城中实小的青年教师个个发展，人人卓越。