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城中百年  岁月如歌：建校百年音乐会寓意深远

颁奖词：

一篇新年贺词《钢琴的印迹》，让城中百年的壮丽画卷缓缓展开；一场独具匠心的音乐会，将城中如歌的岁月一一呈现；一曲嘹亮高歌《城中，你是我的家园》，以“幸福”“和谐”唱响城中人对未来的希冀。在城中的大舞台上，汗水舞出的是灿烂的校史，同心书写的是今朝的硕果，理想描绘的是宏伟的蓝图。

城中百年，岁月如歌；百年城中，灿若朝霞！2012年12月31日，在《花好月圆》欢乐祥和的旋律中，城中实小“倾听岁月的回响” 2013年新年音乐会暨建校100周年纪念活动在学校体育馆隆重举行。教育局领导、澄江街道领导、学校理事会成员、学生家委会代表、退休教师及东校区师生等近3000人参加了本次纪念活动。　　

翟利岳校长用故事送上特殊的新年贺词——《钢琴印迹》。他深情讲述了城中第一架钢琴的故事，回顾了学校艰辛而又壮丽的发展历程，描绘了学校发展的美好蓝图。城中实小老校长、江阴市教育局副局长王玉泉同志发表热情洋溢的讲话，盛赞城中实小的办学思想和所取得的成绩。

随后，城中师生为大家献上了一台寓意深远、美轮美奂的音乐会。音乐会由“忆往昔——城中百年岁月”、“弄潮流——城中芬芳桃李”、“看今朝——城中灿若朝霞”三个篇章组成。一张张弥足珍贵的老照片，一段段令人动容的回忆,一首首不同时期的经典曲目，引领大家共同追溯学校的百年发展历程，共同感受城中这所百年老校的华彩篇章。全场师生共同唱响《城中,你是我的家园》，将音乐会推向了高潮。

本次纪念活动取得圆满成功。它既是一场视觉盛宴、听觉盛宴，又是一场情感盛宴、教育理想的盛宴；建校百年纪念活动既生动地再现了城中实小百年办学历程，又充分展示了学校教育教学的丰硕成果，更为学校的发展描绘了宏伟的蓝图。本次活动将成为所有城中人美好而难忘的记忆。

资源丰富  功能综合：学校图书阅览室令人向往

颁奖词：

紧跟现代教育的理念，一个规模宏大、功能齐全、资源丰富的新图书馆走进了全校师生的生活。立足借阅，又将发展的理念、灵动科学的思维融入服务模式中，兼具多种功能。清新典雅的环境，成了全校师生眷恋的心灵栖息地。师生一起在此畅游时空，悦读人生。

为适应不断发展的现代化教育的需求，2012年5月，学校斥资近100万元完善的新图书阅览室正式投入使用。

该阅览室位于学校东校区体育馆二楼，总面积为 1500m2。整体布置清新典雅、庄重又不失动感，是素质教育“不可替代的阵地”。图书阅览室规模宏大，仅阅览座位就有500个，突出了超前性、发展性和先进性。它功能齐全，采取了大空间、小隔断、开放式的布局形式。阅览与藏书相互融合，外借与内阅一体化，借读便捷，使读者如同走入超市自取书刊自助服务，体现了科学性、灵活性、新颖性。它资源丰富，如今馆藏纸质图书及报刊资料8万1千册。仅2012年，除图书以外的资料购置费为12万元以上，年订期刊、报纸90余种，实现了馆藏文献资源结构的多样化。

目前，图书阅览室的服务理念正在发生着深刻的变化。阅览室已不再只是满足师生的基本借阅要求，还同时满足着师生的社会教育、文化和休闲等需求。阅览室还兼报告厅、学术活动室、小剧场等，吸引着全校师生的目光。

专家引路 经典护航：课程开发自信起步

颁奖词：

一场学科报告，迈开了开发课程的步履；一次专题讲座，扣启了课程开发的大门。启动课程开发的巨轮，以课程建设的水平提升学校的竞争力，挖掘教师的内潜力，彰显城中“新爱心”教育品牌的内涵。

什么是课程？为什么要开发课程？怎样开发课程？这些问题一直困扰着城中教师。2012年8月底，中国雷夫——常丽华老师应邀来校，为全校教师作了《在农历的天空下》的学术报告。常老师用清新朴实的语言，深入浅出地为大家介绍了儿童阅读课程、农历古诗词课程。丰富的课程内容、清晰的操作程序，让老师们对课程有了清晰的认识：“原来课程就是这样的”，“课程可以做得如此精彩！”常丽华老师的讲座为我校校本课程的开发打开了一扇窗。

紧接着，翟校长以常丽华老师《在农历的天空下》这一课程为例，以张华教授《课程与教学论》理论为依据，分别为东西两区老师作主题讲座，引领全校教师深入解读课程。翟校长从课程的涵义、课程开发的基本模式、开发课程的特殊条件等方面作了详细解读和深入剖析。全校教师犹如拨云见日，看到了课程开发的美好前景，明确了自身开发课程努力的方向。

课程开发夯实了我校“新爱心教育”的内涵，它使城中的每一位老师有了这样的共识：新爱心教育需要我们相信学生的潜能，实施“爱心课程”，发展教师的教育力；“新爱心教育”需要我们对学生充满期待，为他们提供丰富情境，打造“爱心教室”，提高教师的凝聚力；“新爱心教育”需要我们关注师生互动，发现“爱心故事”，增强教育的表述力。相信在“新爱心教育”的引领下，在“爱心课程”的不断探索中，城中教育会掀开新的一页。

勤于积累  笔耕不辍：“一对一”论文指导成效卓著

颁奖词：

以心励志，一位位教师不甘平庸、潜心学习；以行启智，一次次小组帮扶，等待破茧成蝶的一刻；以勤为旨，一个个假期甘于寂寞、伏案写作。在学术的沃土上，城中教师笔耕不辍，把自己的思想流淌成美丽的铅字，走向更广阔的成长空间，也为学校的内涵发展注入了蓬勃生机。

曾经，我们的教师对于“把自己的文字变成美丽的铅字”，看成神圣而艰难的事。论文能获奖似乎问题不大，要发表，却有点望而却步。事实上，发表论文，也成为了最近教师专业成长的瓶颈。

为此，学校于2010年末召开专题会议，讨论如何促进教师在实践思考的基础上多出成果，多发论文。翟校长专门撰写了《一对一是必需的工作方式》指导文章，学校专门成立了“一对一”论文攻关领导小组，要求各位骨干教师认真填写论文发表任务书，指导小组各成员结好帮扶对子，分头做好指导工作；定期交流工作进展、经验与困惑。许多教师积极阅读各类教育教学杂志，结合自身实践，不断思考，勤奋积淀，刻苦笔耕。不断地，老师们陆续收到了文章录用通知。

2010年，全校教师共发表论文20篇左右。2011年上升到了37篇。2012年，更是实现了惊人的突破，全年教师共发表95篇文章。对于老师们来说，发表文章不再是遥不可及、高不可攀的梦。

许多教师对此有着深刻的体会。有的观看了大量的教学光盘，阅读了大量的教育教学杂志，因为潜心攻读、广泛吸纳，视野变得更加开阔；有的积极参与网络沙龙和教研组活动，相互启迪，文思如泉涌；还有的，每逢节假日都耐住寂寞伏案写作，终于把自己的智慧和心血谱写成了美丽的文字。江乐、狄永红、吴惠锋、潘开英、吴雪霞、许英等老师论文数量多、质量高成为了这个群体的典范。

我们欣慰，在我们城中教师团队中，在“突破惯性，提升自己”的感召下，城中教师不甘平庸，不畏艰辛，努力突破着专业成长的瓶颈，实现了自己学术上的跨越，在提升自我价值的同时也提升了学校形象，给学校的内涵发展带来了更蓬勃的生机和活力。

目标明确  培训扎实：骨干教师队伍日益壮大

颁奖词：

根植于“百年城中”的沃土，在“相信潜能，充满期待”的阳光下，每位教师的潜能都得到了不同程度的开发。短短几年，青年教师如雨后春笋般快速成长，名特优教师团队的数量也日渐充盈。喜人成果的背后凝聚着扎实的校本培训，展现着优秀的校园文化，孕育着城中名师辈出的明天。

曾记得5年前，我校两校区共有名特优教师25人，这不起眼的数据显然和“百年城中”这块金字招牌极不匹配。一所名校，具备一支强大的高素质名师团队，是必需的。学校认清形势、返璞归真，制定了名特优教师培养目标，树立了正确的师资队伍管理理念，把“相信潜能、充满期待”作为青年教师队伍建设的指导思想，始终相信每位教师的潜能独具特色，相信每位教师的潜能都可以得到有效开发，用优秀的学校文化引领教师成长，用扎实的校本培训促进教师发展，对教师既成长严格要求，也积极等待、永不放弃。

5年来，学校的办学规模迅速扩大，青年教师队伍快速成长。目前学校有江阴市级以上名特优教师61人。仅2012年一年，学校新增无锡市名校长1人、无锡市名教师1人，无锡市学科带头人1人，江阴市学科带头人5人，无锡市教学能手2人，无锡市班主任工作能手1人，江阴市教学能手2人，无锡市班主任新秀4人。这17位新增的名特优教师印证了城中师资队伍建设的显著成效，彰显了城中名师辈出的喜人局面。

2012年新增名特优教师名单

无锡市名校长（1人）翟利岳

无锡市名教师（1人）潘开英

无锡市学科带头人（1人）杨颖

无锡市教学能手（2人）闻萍  刘锦萍

无锡市班主任工作能手（1人）赵建红

无锡市班主任新秀（4人）张凤  张海英  薛丽芳

江阴市教学能手（2人）许雪英  潘惠玲

江阴市学科带头人（5人）吴惠锋  谢海英  缪宏敏  刘艳红  方惠珍

“立师德  强师能”：教育教学连斩六冠

 颁奖词：

“立师德、强师能”不是一句响亮的口号。在平凡的岗位上，教师自觉锤炼内功，逐步走上市级、省级赛课的舞台，一举夺魁。捷报频传，体现了城中教师求真务实的教学态度；连斩六冠，凝聚了“新爱心教育”教学研究的成果；不骄不躁，彰显着城中实小“厚重笃行”的风采。

2012年，城中实小捷报频传：翟利岳老师获省级赛课一等奖；吴娣老师获无锡市高年段阅读教学“聚焦重点、突破难点”比赛第一名，实现了学校继去年李颖老师获中年段比赛第一名后的两连冠；曹晓燕老师在无锡市青年教师比武中获一等奖；陈玲娣老师获无锡市教师技能大赛一等奖；夏协蓉老师获无锡市心理健康优质会课一等奖。吴筠老师获无锡市信息技术优质课赛课一等奖。

优异成绩的取得，是学校长期以来高度重视教师队伍建设的积淀。长期以来，我校始终把抓好教师队伍建设放在非常重要的位置，坚持常抓不懈，常抓常新，抓出成效。据统计，仅2011年以来，全校教师就在省市教师赛课活动中，获省级一等奖2个，无锡市级一等奖11个（含第一名4个），江阴市青年教师课堂教学大比武一等奖11个。2012下半年，学校以“立师德、强师能”为主题，多次召开专题会议，组织教师通过集中学习和个人学习等形式，有计划、有步骤开展“新目标“教学研究。通过一系列学习和研究活动，教师教学能力不断提高，践行“新目标教学”的能力进一步增强，全校上下自觉形成了扎实课堂、提高教学实效的氛围。

成绩不是终点，只是继续前行的新起点。城中实小教师团队将抓住契机，一如既往抓好教师队伍建设，办好人民满意学校，彰显城中百年老校风采。

老老实实 扎扎实实：师德师风建设擦亮教育品牌

颁奖词：

一次次专题会议让师德浸润人心，一份份师德报告将师爱传承接力，一封封家校书信温暖彼此心灵。桃李虽无言，芬芳已满园。家长寄来一封封感谢信、表扬信，叙写了城中教师的爱心与责任，阐述着城中人对人民满意教育的执着追求。全体教师用实际行动诠释了“师德”的含义。

2012年9月至12月期间，学校多次收到来自学生家长的表扬、感谢信。有的家长说：“尊敬的翟校长：您好！我的孩子在这所‘相信潜能，充满期待’的学校里勤奋地学习、快乐地成长着，在老师们的关怀和指引下取得了很多的成绩和进步。”有的家长说：“我孩子今年的学习进步较为明显，德、智、体各方面均有新发展，让家长倍感欣慰。近日班主任胡老师、语文赵老师和英语毛老师如约到寒舍家访，在访期间，三位老师各自诚挚地分析了我的孩子的优缺点，并针对孩子的具体问题和我们家长共商良策，具体的细节比我们家长想的还要周全，她们完全把学生当成自己的孩子一样对待。”家长们用朴素的语言，表达对教师的感谢，表达对学校办学质量的肯定和赞赏。这些家长来信，是我校师德师风专题建设的成果之一。

2012年下半年，学校全面深入开展师德师风专题教育活动。以“办人民满意教育，创人民满意学校”为指导目标，以“老老实实排查存在问题，扎扎实实整改到位”为具体目标，扎实开展“五个三”系列活动。全校召开10多次专题会议，220多位教师，人人完成《江阴市师德评价手册》，人人撰写学习心得、师德师风自查报告、分析材料、师德师风承诺等专题材料；根据实际，重新修订《城中教师一日工作规范》，通过八个方面35条细则对教师一日常规工作提出了具体要求；开展教师家访活动，全校教师至少与3300个学生家庭主动沟通；各班成立家长委员会，至少听取365位学生家长的意见与建议；邀请教育局和澄江街道领导、学校理事会、各界人士、家长代表、退休教师至少5000名到校参加各类办学活动。

本次专题活动，全体教师人人参与，人人得到了提高。活动进一步增强了我校教师的政治素质和法治意识，提高了教师自我规范师德形象、提高师能的自觉性，提高了家长、社会对我校办学的满意度。全体教师用实际行动擦亮了城中实小的教育品牌。

全力支持  精心打造：民乐队首次参赛拔得头筹

颁奖词：

一支乐队，几经周折，终于成立；一场比赛，技压群雄，顺利夺魁；一个团队，通力协作，矢志不渝。即便困难重重，也从不轻言放弃，以“心向学生”为谱，以“悉心呵护”为曲，奏响自信高昂的最强音。

    2012年5月8日，在江阴市南菁高中的礼堂内，一曲铿锵有力的民乐合奏《金蛇狂舞》拉开了无锡市第32届小学生“百灵鸟”艺术展演（江阴分会场）的序幕。城中实小60位小演奏家在任丹丹老师的指挥下，为全场观众送上《欢腾的节日》。两次精彩演绎，受到了评委老师的啧啧称赞。学校民乐队首次参赛就顺利获得“金奖”。

筹建乐队几经周折：乐队人数众多，辅导老师紧缺，乐器开销大……另外，家长能否支持，会有多少学生参加，这都是学校要面临的现实问题。“一所学校，若没有一支自己的民乐队，那就不是一所‘心向学生’的品牌学校。”——这一指导思想，为城中民乐队的“诞生”坚定了信心。2010年9月，在澄江街道领导和学校校长室的关心支持下，城中民乐队终于成立了！

全力支持精心打造：一支民乐队，一般包含吹管乐、拉弦乐、弹拨乐和打击乐四大类乐器，一支60人的民乐队，仅乐器购买就是一笔不小的开支。学校承担了所有乐器的购买费用，并专门开辟了一间训练室。“民乐队训练时间一般是周一至周五中午11:40~12:40，每次只能分批训练，但大家都很珍惜学习机会，刻苦训练，坚持不懈。”辅导老师任丹丹说。正当民乐队准备发力时，一件让大家意想不到的事情发生了：竟有10多名学生提出要退出民乐队。“有些孩子学了一个学期进步不大，而且学习乐器需要花大量的时间，影响了学习。”一些家长和任老师这样解释着。得知这一情况后，校长室专门利用家长会、网络、书信等平台和家长沟通教育理念，翟校长还多次到民乐队和孩子们交流。很快，民乐队的训练再次步入正轨。

团队协作终获丰收：打造民乐队，光靠任老师一个人的力量是远远不够的。一方面，学校特意从校外聘请了专业老师前来“助阵”。另一方面，音乐组全体老师全身心投入，形成了一个团结协作的工作团队。为筹备比赛，她们放弃了自己的休息时间，不顾身心劳累，克服重重困难，终获丰收！

“目前虽然取得不错的成绩，但我们希望再通过几年的积淀，进一步提高演奏难度，进而提升乐队品质，形成城中独特的品牌！”任丹丹老师胸有成竹地说。是的，一次比赛，一个舞台，一个团队，它展示的是城中人积极向上、充满自信、矢志不渝的精神风貌，更昭示了学校对教育的理解——教育的根本功能是促进人的成长。

创新理念  改变方式：“名班主任”工作室书写教育传奇

颁奖词：

以“提升学养、引领团队、收获成果”为工作宗旨，25位一线班主任老师率先走向新领地。学术在这里交流，智慧在这里分享，管理在这里实现优化。工作室成员以阅读、写作探究、分享为新的行走方式，书写教育传奇，诠释自身对教育的全新体悟。

2012年5月15日，一个石榴花绽放的日子，学校隆重举行揭牌仪式——江阴市城中实验小学 “名班主任”工作室成立了。

几年来，我校办学规模迅速扩大，教师队伍急剧壮大，师资结构出现了多样化、多层次的特点。同时，学生受社会大环境、家庭教育观念等因素的影响，发生了很大改变。我们的教育面领着许多新的课题。

面对崭新的教育现状，需要有一个专业团队，刷新教育思想，创新教育方法，与时俱进，向家长、向社会展示城中百年老校的教育魅力。建立一个专业领航的工作团队，是一种需要。基于种种需要，“名班主任”工作室应运而生。

学校25位优秀的一线班主任老师成为了工作室第一批成员。学校邀请无锡市教育局群工处高群处长、无锡市教科所包智强所长担任工作室名誉主任，邀请无锡市教研中心理论室张烨博士、江阴市教育局基教科杨建兴副科长、江阴市进修学校办公室主任何小平主任、江阴市心理教育专家李昌林老师担任工作室导师。在领导的引导下，工作室确立了“提升学养、引领团队、收获成果”的工作宗旨，根据学校德育实践，设立六个研究专题：家校沟通研究；小学生心理健康教育研究；校外德育实践活动研究；晨会和夕会研究；中队主题活动和主题班会研究；德育校本教材的开发研究。工作室在实践中不断探索德育的有效途径，优化德育管理，提高德育实效。工作室成员不负众望，自觉开展专业阅读，撰写读书心得，用阅读丰厚自己的教育思想； 2012下半年，工作室开始了“教育叙事”专题研究，通过撰写自己的教育教学故事，诠释对教育的理解和体悟。

“名班主任”工作室， 是班主任老师学术交流、智慧分享、自我成长的舞台。工作室的成立与运行，改变了班主任老师教育生活的行走方式，尝试用观察、思考、阅读、探究、尝试来书写自己的教育传奇，有效促进了自身和学校德育队伍的专业成长。工作室成员与全体班主任老师正意气风发，阔步向前。

素质教育  绿色管理：教育管理现场会彰显成果

颁奖词：

一场盛会犹如春风扑面：学科教学专场活动展现管理质量，“一操两活动” 诠释办学理念，“质量分析会”彰显教学管理水平。丰富多彩的活动汇聚成了一场名为“向科学管理要绿色质量”的专题会议，旨在以扎扎实实的素质教育为学生的终生发展奠基。

2012年4月24日至26日，由江阴市教育局主办的全市小学教育质量管理现场会在我校隆重举行。本次会议的主题是“向科学管理要绿色质量”。在三天的会议中，我校师生展示了一系列精彩的活动，每个活动都让与会领导和老师称赞不已。

分学科教学研讨：向教学管理要质量

4月24、25日，我校举行了语文、数学、英语三个专场的教学研讨活动，每个专场都由四堂“新目标教学”观摩课和相应的专题讲座组成，全面展示我校学科教学的研究方向和阶段性成果。各校分管教导及教师代表参加了研讨，江阴市教研室领导、专家进行了现场点评，对我校的教学管理质量予以了充分的肯定和高度的赞扬。

一操两活动：全面诠释绿色质量内涵

4月26日上午，在两天的分学科教学研讨之后，我校东区的全体师生展示了“一操两活动”，诠释了绿色质量的内涵，反映了让学生全体发展、全面发展、科学发展的理念。精彩的展示博得了来自全市45所小学、8所城区初中的正职校长以及教导主任的一致称赞。

数学质量分析会：呈现扎实、专业、精致的教育管理

在“一操两活动”之后，为大家呈现的是我校数学第一学段学业测试质量分析会。老师们用数据说话，认真探讨教育教学的现状，仔细排查、诊断问题，拟定富有针对性的改进措施。“窥一斑而见全豹”，借助本次质量分析会，全体与会者切身感受到我校扎实、专业、精致的教育管理。

校长专题介绍：彰显先进理念和绿色管理的完美结合

会上，翟校长做了《向科学管理要绿色质量——实施“新爱心教育”的实践与思考》专题介绍。他从“传承学校文化、践行教育理念；优化工作流程、提高管理效能；深化专题研究、凸现管理重点；落实教育常规、守住管理底线”四个方面阐明了科学管理的新理念：强调因材施教、以爱育爱、循序渐进、过程舒缓、强师联家、全员育人。

三天的活动成功地诠释了会议的主题——“向科学管理要绿色质量”。本次活动得到了江阴市教育局领导的充分肯定，领导激励各校校长、教导加紧提升管理水平，切实提高课堂教学效益，实施素质教育，追求绿色质量，为学生的终身发展奠基。