为进一步贯彻落实教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》精神，切实提高融合教育教师专业素养，提升随班就读学生工作质量，5月27日，市教师发展中心学前教育研训室组织举办了江阴市小学融合教育专题培训，来自全市各小学六十余名融合教育骨干教师参加了此次线上培训。

本次培训特邀全国师德标兵、江苏省十佳师德模范、省五一劳动奖章获得者、无锡市十大教育年度人物、无锡市梁溪区特教教研员陈向华老师做客腾讯会议室，围绕小学融合教育工作作《全方位支持全面推进融合教育》专题讲座。

陈向华老师从我国融合教育的发起入手，解读了相关文件，分析了国家对融合教育的重视程度；接下来陈老师就在普通小学怎样开展并全面推进融合教育工作进行详细阐述，重点从行政支持、制度支持、环境支持、师资支持、专业支持、家长支持六大方面进行答疑解惑。讲座中，陈老师通过大量实例，详细介绍了在普通小学怎样结合特需学生的实际情况开展融合教育。她指出，要开展个别教学，努力实现资源中心“一人一案”；要认真做好资源中心指导服务；要细心积累，及时做好资源中心台账资料；要开展活动，突出体现资源中心融合主题；要咨询指导，有效辐射资源中心的融合作用……最后，陈老师强调：融合教育要从接纳随班就读学生开始，要努力翻转随班就读学生的地位，从被遗忘的一员逐渐成为教育的宠儿；让每一个随班就读学生树立自信、体验成功、享受快乐、获得成长。

市教师发展中心特教研训员殷少萍老师对全市小学融合教育工作进行了部署。殷老师要求：一是抓好随班就读，全面落实教育部关于加强随班就读工作的相关要求，健全特殊教育需要学生评估机制，把医学评估和教育评估有机结合，建立特殊需要儿童、学生、少年发现、转介、筛查、诊断、评估、安置的运行机制；二是开展协同共育，坚持专职教师或兼职教师、分管领导、班主任、任课老师协同共育，坚持家校协同共育；三是研究课程设置，有机结合小学各学科部编课程、校本课程，根据特殊需要学生实际实施个性化课程设置。

通过本次培训，参训老师充分认识到融合教育的重要性，明晰了身上所肩负的使命，打开了融合教育的工作思路。大家纷纷表示，在未来的融合教育工作中，要将培训学到的融合教育理念与方法，落实到实践中，脚踏实地，融爱于心，努力让融合教育之花绽放，用实际行动诠释教书育人的初心使命。