为提升我市初中道德与法治学科教学质量水平，架构一个初三政治学科教师交流学习的平台，5月25日，市教师发展中心举办了初三道德与法治学科模拟考试质量分析会暨骨干教师培训活动。市教师发展中心中学政治学科研训员汤国贤老师主持活动，全市初三道德与法治教师线上参加了本次活动。

数据“慧”说话

江阴初级中学马豪华老师通过详实、科学的数据比对，让全体参会老师对本次统考状况有了清晰的了解和认识。马老师指出，本次考试选择题注重基础性知识的能力考查，而简答题主要是对学生综合能力的考查。同时，马老师抛出了初三最后阶段教学生长空间的三点疑惑：第一，如何实现对“能训题”的再加工，如利用“变式训练”等提高学生的审题能力，避免机械记忆；第二，时事政治如何高效复习，如何让时政题“华丽变身”又能实现“时政素养提升”；第三，冲刺阶段难度题如何实现“精选精练”？一石激起千层浪，马老师的三个问题激起与会老师们的强烈共鸣，在交流与碰撞中，初步形成了集体智慧，也为后阶段的复习迎考工作指明了方向。

坚持“守正”寻求“出新”

研训员汤国贤老师首先回应了老师们提出的一系列疑问，并结合本次调研考试分享了复习建议。汤老师指出，在新中考形势下，我们不仅要牢牢把握考试的内容和要求，更重要的是“守正出新”。从技术层面看，“出新”一定不是追求“一招鲜”，而是扎扎实实在平淡处显功夫。后阶段，更需要坚定地通过“课堂”在学生认知结构的进一步完善中体现“新”，创设问题的情境，使学生在知识的深化中体会“新”。他建议：一是做好题型专项训练。从片区均分和小题均分情况看，改编的能训题得分率不高，简单地读读背背已经不适应新中考的要求。时政题的复习，可以进行专项训练，也可以结合试题作为背景材料渗透，将专项训练与日常渗透结合起来，各地模拟试卷要优选归类，勿贪多求全；二是做好有针对性的教学辅导。对基础薄弱的学生，要特别重视基础知识和基本技能，默写要突出主干知识。对于广大的中等生，在基础知识过关、基本能力达标的前提下，要训练学生在具体情境中运用知识解决问题的能力。对于基础好的同学，要训练学生综合能力，引导学生完成具体挑战性的学习任务，开拓学生的视野，提升学生的思维品质。

最后参会老师交流分享了本校的一些好的做法，大家就后阶段的复习达成共识：要重视精准帮扶重点学生，重视个性化教学，要精选信息，要与其他教师一起精诚合作，要坚持素养导向，以基础为先，能力为重。

通过这次质量分析会，大家明确了存在的问题，清晰了今后努力的方向。考试、分析、备考……这是初三师生的日常，师生的能力增长点就在这些日常中。老师们坚信：从日常的平淡中求得突破，坚定正确的方向，坚持专业化的路径，定能书写中考的最美答卷。