【南山豆工坊】以我之语 暖你之心——学生评语撰写培训

操行评语虽然只有短短的几句话，但对学生的影响却是不可低估的。评语具备了客观性，才能让学生从内心深处心悦诚服地接受老师的教育指导，让家长了解学生在校的真实表现，从而有效地配合教育学生。客观的评定是班主任评语的基础。

作为班主任评价的重要载体，评语最能引起学生的自信体验，最具备维护和培养学生进取心的功能。“金无足赤，人无完人”，教师要善于抓住一个个鲜活个体身上的闪光点加以肯定，艺术地对学生提出意见与建议，并找准开启学生心扉的金钥匙，点燃学生心灵的火花，让每位学生都能生发勇气、充满自信，满怀希望地不断前进。

评语应注意在品德、信念、个性、学习、气质、修养等全面透视的基础上抓住重点，集中笔墨突出学生身上最具代表意义的事件。用准确的笔触写出学生的个性特点，让学生的形象生动活现、拥有自我。当学生知道他在老师心中的独特地位时，他才能得到慰藉，找到自尊，才能改正缺点，努力呈现出更美好的形象。

唯一称谓，亲切温暖

评语要亲切平和，饱含浓浓的爱意，具体到某一个学生用什么称谓，可根据学生的性格、爱好、特长、平时的表现及家庭情况来定，甚至他（她）的绰号、家庭住址、长相特点、个头以及在班级的任职等，都可以被引用。个性化的称呼能彰显评语的幽默感和亲切感，它能使评语更贴切，更具唯一性。

以物喻人，活灵活现

以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。

引经据典，意趣横生

名言一语中的，往往极富教育性和启迪性。在评语中恰当地运用一些名言谚语，甚至古诗、歌曲、歇后语等，不仅能使评语逸趣横生，还能让一些深刻的哲理变得明白通俗，从而增强评语的力度。

幽默风趣，拉近距离

幽默的老师很容易给学生平易近人的感觉。把幽默恰如其分地运用到评语中，会为评语增色不少，还能拉近老师和学生之间的距离。

细分差别 各有侧重

为发展情况不同的学生撰写评语，侧重点也各不相同。爱，不是比较来的，爱没有度量。放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。

接下来，王芳和寇金娟两位导师对各位学员撰写的评语作了点评。她们肯定了大家平时对孩子们表现的仔细观察，撰写评语时的用心用情，同时也针对性地提出了评价要全面、内容要具体、语言要规范、指向要正确、要求要明确的撰写要求。

心怀大爱，心蕴芳华，评语的智慧是教师们日日夜夜教育工作的积累。相信在本次讲座后，老师们能以心为纸，以情为墨，以爱为笔，用心撰写每一段评语，让期末评语变得个性又温暖，让孩子们从评语中获得价值感和归属感，从而获取奋力向上的力量！