【校园动态】“身边的智慧教师”征文荐读（一）
为响应江阴市教育局“全市共读一本书 争做立德树人好教师”主题阅读活动，三月底，我校启动“立德树人，为‘出彩’奠基”主题阅读活动。
在将近一个月的读书活动中，全校教师认真阅读《做中国立德树人好教师》，及时打卡，积极参加线上主题共读活动，并展开深入的讨论和交流。读着读着，一些关键词逐渐凸显：初心、爱心、童心、爱国心、平等心、平常心……读着读着，一个个熟悉的面庞浮现在眼前，他们也许并不都是名教师、学科带头人，更多的是默默无闻辛勤耕耘的一线普通教师。
刘蕾老师，“南山豆豆”读书俱乐部书友，本次主题阅读活动的校内领读教师。她心目中的智慧教师是怎样的呢？让我们一起来读读她的分享。
因为你，我想成为更好的自己
江阴市立新中心小学 刘蕾
好教师应该有两类：一类是学生眼中的好老师，还有一类是同行眼中的好教师。这本《做中国立德树人好教师》更加坚定了我的想法。教育界的大师们固然是好教师，但这本书是期望我们从大师们闪耀的光芒中去寻找某些影子。因为我们能接触到的好教师，最真切的还是存在于我们周围。
如果经过了时间的沉淀，在你的回忆之海中还能想起那位老师的点滴，还能想起当时你被触动的一刹那，那这位老师就是孩子眼里的好老师。在近二十载的求学路上，我遇到过许多好老师，但是我要介绍的这位老师，我想对他说一句：“谢谢你，因为你，让我想成为这样的自己。”回忆会更想让自己变成孩子，去重温自己的童年。那时小学里有一门课叫“自然”，我们的学校有一间“自然”专用教室，但基本是装饰。直到他作为新教师来教我们的那一年，他带着我们走进了一直闲置的“自然”专用教室。换了一个上课环境，小孩子们最是欢喜，但是没想到的是他还带来了一个让全班尖叫到疯狂的人体骨骼模型（那时不懂，大家都喊“死人骷颅头”）！第一眼看见，既害怕又紧张，想看又不敢看，就透过手指缝偷偷看，还怕其他小朋友发现，结果其实大家都这么干。是他解放了我们的双眼，让这一看衍生出更多的好奇，迸发出求知的热情。在那个教学主要靠老师使劲灌输、不知儿童中心主义是什么的乡镇小学里，能遇见这样一位“敢”的老师，是我们的幸运。
他的“敢”还有好多呢。例如他带我们去操场边角落里拔草割草，劳动完还奖励我们每人一支赤豆棒冰。另一件印象深刻的事，是他把一个好像是煤球炉的家伙带进了教室，用一个小锅子给我们煮盐水花生，每个小朋友最后都分到两三颗，不舍得吃，拿回家和家人一起吃，还自豪地炫耀：“这是老师煮给我们吃的！”虽然课上老师讲了什么，我早已忘记，但现在看来已不重要。这些小事能被我记得这么久，那是因为“自然”老师的敢，敢于走不寻常路，敢于创新。
当年他为什么要做这些？到现在，我作为一名教师再来推测，我觉得他是热爱这份职业，喜欢这群孩子的。有一首歌叫《长大后我就成了你》。我也希望自己能成为孩子们眼中的好老师。
儿时的老师已成过客，但他算是我的领路人。
还有一种好教师，是作为一名教师，去判断你的同行，如果他（她）能让你发出自叹不如的感慨，那他（他）就是好教师，是你的榜样，是你奋斗的目标。
我会遇见她，也是从一具骨骼开始。一节有关骨骼的公开课，站在科学教师的角度看，这节课虽以科学知识为主，但光有传授肯定不行。站在学生的视角看，这个内容他们在很多精美的绘本或者立体书中早有接触，如果继续按部就班去投喂这些旧知，他们才没兴趣呢。学生的接受水平都已经上了一个很高的台阶，所以教师想要打动他们，只能继续绞尽脑汁。就在我犯难时，她帮我理清了乱麻。不是一味地想着先从内容上打动，而是从学生的角度去思考，先制定出目标，再围绕目标进行教学设计。人体骨骼，看不见摸不着，是典型的解暗箱。在无法直观观察的情况下怎样去解开这个暗箱？学生需要的是方法。借助专用仪器探查、观察模型、查找资料等是常用的方法。在课堂上最有效的是借助模型（动图、视频资料等）；用拼图的方式既能锻炼分组合作，又能巩固新知；最后拓展骨骼的作用，借用动物骨骼现场打开来看内部。一看、一拼、一开，这样的科学课是有层次的，这样的科学课学生才可以在充分调用前概念的基础上继续去完善补充自己的认知。
课上完了。接下来我苦苦思索的是，为什么我想不到呢？不妨问问自己：你花时间去解读教材、教参和课程标准了吗？你站在学生的角度思考了吗？你是一个热爱生活、善于发现的人吗？如果答案是否定的，那羡慕是必然。如果去观察这位教师在平时的工作状态，不难发现，她会给教材挑刺，会提前为学生做下水实验，会为实验材料的选择较劲，更会进行不断的尝试哪怕失败。虽然她教过的学生像韭菜一样割了又长，一茬又一茬，但她就是有魔力让自己的课堂永葆新鲜。我的专用教室后面有一句话：惊奇是科学的种子，创新是科学的灵魂。我想科学的课堂就应该是能调动学生好奇心，激发他们的创造力的沃土。
曾经的领路人，现在的同行者，同样用“骨骼”打通了我的“任督二脉”。而我的前行之路还很漫长，最终会成为怎样的教师？虽然没有具体的语言形容，但他们就是我的风向标。我庆幸遇到了对味的好教师，感谢曾经的那位打破了教室的禁锢，希望与现在这位能这样一路结伴同行，成为更好的自己。
供稿：陶蓉 刘蕾
制作：朱蕾
审核：戴文亚