为做好保障学生身心健康，根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，本学期，学校扎实开展心理教育工作，切实做好学生心理健康教育，不折不扣达成市教育局关于学生心理教育工作的相关要求。
一、认识心理健康教育的重要性。
当前中小学生心理健康问题是社会关注的焦点问题，它关系着社会、学校、家庭的安定与和谐，大力加强中小学生心理健康教育既是时代发展的需要，又是社会全面发展对培养健全人格的必然要求。学校充分认识学生心理健康教育工作的重要性，将心理健康教育纳入入学教育的重要内容，保证时间，注重实效。广泛开展心理健康教育专题讲座、主题班会等，重点帮助一年级入学新生尽快适应小学生活，帮助全体学生了解基本的心理调适方法，知晓校园心理障碍求助方式等。
二、全面建立学生心理发展档案。
学校按照8月25日全市德育工作会议精神规范做好六年级学生心理发展辅导云平台各项数据输入及学生家长的测评工作（在学生自愿及监护人知情的情况下），在王静敏、刘鹏、侯晓晟老师及全体六年级班主任老师的努力下，认真做好了学生的心理健康状况普查工作，并对特殊情况学生建立规范的学生个体心理发展档案，有针对性地开展了教育、辅导、咨询工作，努力做到心理有问题学生的早发现、早预防和早干预，确保学生身心健康。
三、组织开展丰富多彩教育活动。
学校开展了形式多样、潜移默化的心理健康教育活动：微队会展示、心育老师讲座、青爱小屋十字功、王静敏老师家长学校心理讲座等。每次活动，心育老师和相关班主任老师精心设计活动内容，创新活动载体和形式，不断提高活动吸引力，鼓励学生积极参与。充分利用学校的公众号、宣传长廊、学校报刊、雏凤电视台、校园网等载体，给全校学生普及心理健康基本常识，营造了学校、家庭和社会关心、关爱学生心理健康的良好氛围。
四、充分发挥青爱小屋辐射作用。
心理咨询与心理辅导是预防学生心理问题严重化、矫治心理问题的主要方式。学校进一步完善心理健康教育工作体系，充分发挥青爱小屋、班级心育委员的作用，以王静敏老师为主，辐射到各年级心育老师，并逐步推进到各年级层面，对有心理问题的学生及时干预、谈话记录、跟踪辅导，力争将隐患控制在萌芽阶段，防止问题严重化，确保所有学生能够树立阳光心态、积极健博成长。
五、加大家庭教育指导力度。
除了通过家长会、家长学校活动、班级微信群QQ群宣传家庭教育知识外，学校注重与家长点对点、面对面的交流，不以电话、短信、网络沟通完全代替家访。遇到学生无故请假、表现异常、情绪低落或学生家庭有突发状况的，班主任及时进行家访，了解情况，给予关心。