深耕教学提质效，专家指导促发展。2024年3月12日，江阴市教师发展中心小学教育研训室组织各学科研训员及教学专家对江阴市顾山实验小学进行了诊断性督导调研。江阴市教师发展中心居乾章副主任，小教研训室鞠斌主任、质量监测室沈志荣主任等专家一起参加了调研评估。
本次诊断性督导采用分学科听课、查阅资料、师生访谈等方式进行。当天上午，调研组专家深入一至六年级课堂听课，学科覆盖语文、数学、英语、道德与法治、科学、音体美、劳动、综合实践、信息技术、心理健康等所有学科，全面评估学校课堂教学情况。调研组还仔细查阅了教师备课笔记、教研活动手册、集体备课资料以及学生作业管理资料，考察学校在执行教学常规、落实“减负增效”、开展校本教研等方面的实施情况，同时随机访谈了部分师生，了解学校在优化教学方式、提升学业质量、促进教师发展等方面的工作举措和工作机制。
中午，调研组各教学专家结合课堂实例，以及资料检查、师生访谈等情况，分学科对各科所有任课教师详细反馈了调研意见，并提出了具体而精准的指导性建议。
下午，专家组集中会议室，召开了诊断性督导情况通报会，对本次督导进行全面反馈和评价。专家组首先认真听取了顾山实小吴强校长围绕教学质量之规范化管理、专题化研究、专业化发展及本校教学方面的特色亮点为主要内容的《顾山实验小学教学质量提升》工作汇报。
随后，江阴市教师发展中心各学科教研员、相关科室主任向学校行政班子反馈了整体评估意见，他们充分肯定了顾小教师在教学中能结合学科特点充分渗透学科的核心素养，多维化激发学生的学习兴趣，帮助学生充分发挥自身潜力，课堂氛围浓厚，教学效果显著；同时，他们建议集团赋能、数学赋能、研究赋能，积极开展评教评课活动，注重学生个性化发展，增强学生学习的能动性，完成课堂新转型，努力建构有梯度、有深度、有广度的教学课堂。
居乾章副主任勉励学校在今后的工作中进一步依据本校校情，找准提升切合点，培养学生好习惯，及时跟进调态，争取更大成绩。
调研组在肯定成绩的同时，剖析了存在的问题与不足，为学校今后各学科课堂建设、校本教研深化、教学质量提升、教师专业发展指明了努力方向。
顾山实验小学将以此次诊断性督导为契机，坚持“文化立校、质量强校、科研兴校”的治校方略，加强课堂体系建设，优化教学过程管理，深化课堂教学改革，做细做实教科研工作，努力实现新时代学校教学发展新样态！
