名师送教开视野，专题研讨促成长。4月19日下午，江苏省特级教师、南京市江宁区教学研究室教研员吴勇老师应邀来到顾山实验小学，围绕“单元习作练课堂”课堂构建主题活动为澄东南片小学语文骨干教师、顾山实验小学语文教师共60余人进行了专题培训。
吴勇老师首先执教了五年级习作课《他____了》。上课伊始，吴老师就“为什么选择你们五8班来上课？”与学生亲切热聊，指导学生说话紧扣主题，说清楚，说具体，消除学生紧张感；随后，吴老师出示“醉汉抱着酒瓶”漫画图，引导学生通过仔细观察人物肖像、动作、神态、揣摩人物语言、内心活动等，将“醉”字具体化、生活化、情景化；在学生初步掌握观察、表达方法的基础上，通过读书、看电视、欣赏音乐等漫画，强化巩固练习，从而诠释了“以外显内”的表达方式。
吴老师通过漫画“弟弟嘴馋”的习作例文剖析，让学生抓住相应语句体会人物“举止反常”、“语言失控”、“神态异常”等与周围人截然不同的“表现反差”，深刻领悟“馋”的具体表达技巧。通过观察妈妈“愤怒”、爸爸钓到大鱼“得意”、小亮去车站接人“焦急”，围绕《他____了》，选择人物或“伤心”、或“感动”、或“焦急”等某一种情绪状态，运用前面学到的人物言行及神态等“表现反差”的写作方法让学生进行片段写作和自评互评，并让学生上台朗读，教师及时进行精准点评。
习作教学一直是小学语文教师最大的困扰，吴老师成功地为大家演绎了一堂精彩的习作例课。课上，孩子们积极发言，快乐习作；吴老师热情鼓励、循循善诱，整堂课充满灵气、精彩纷呈。
示范教学后，吴勇老师又为大家作了《统编小学语文“单元习作练课堂”课程建构》专题讲座。吴老师围绕“建构‘单元习作练课堂’框架”，加强铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练、提升性训练，力求单元写作训练“依山傍水”，紧贴教材；确保单元写作训练“步步为营”，紧跟进度；使得单元写作训练“拾级而上”，落实要素。这一系列训练贯穿在整个习作单元中，让习作单元成为一个开放的写作训练系统，成为统编小学语文教材“能力体系”建构的重要节点。他还清晰地提出了“单元习作练课堂”的实践操作措施。
此次《“单元习作练课堂”的课程建构》专题培训活动，让参加培训的老师们耳目一新，大家对习作教学的认知有了一次质的提升，大家纷纷表示，要好好“消化吸收”培训内容，勇于实践探究，更好地指导学生习作。
